01911nam 2200397 450 991051219510332120230511124447.0(CKB)5590000000630834(NjHacI)995590000000630834(EXLCZ)99559000000063083420230511d2021 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierInklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive /Sarah Schrott, Nora-Elisabeth Leinen-PetersBozen-Bolzano :bbu,press,2021.©20211 online resource (84 pages)88-6046-184-7 Includes bibliographical references and index."KiMu - Kinder als Musiker" nennt sich ein Klassenmusizierprojekt an Südtiroler Grundschulen. Im Rahmen einer empirischen Studie in Kooperation zwischen der Freien Universität Bozen und der Hochschule für Musik und Theater Leipzig wurden drei Unterrichtseinheiten videographiert und inklusive Qualitäten des Musikunterrichts mit Hilfe von hoch und niedrig inferenten qualitativen For-schungsverfahren herausgearbeitet. Dabei werden Einblicke in die Leitdimensionen inklusiver Unterrichtspraxis gewonnen und diese mit dem theoretischen Rahmen der Resonanztheorie interpretiert.Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive German languageVerbGerman languageVerb.435Schrott Sarah1348589Leinen-Peters Nora-ElisabethNjHacINjHaclBOOK9910512195103321Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive3086140UNINA