03405oam 2200589 c 450 991049849560332120260202090927.03-7815-5798-79783781557987(CKB)4100000011250396(Verlag Julius Klinkhardt)9783781557987(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71832(EXLCZ)99410000001125039620260202d2020 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierInklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die HochschullehreEin Konzept zur Professionalisierung zukünftiger LehrkräfteEllen Brodesser, Julia Frohn, Nena Welskop, Ann-Catherine Liebsch, Vera Moser, Detlef Pech1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20201 online resource (203 p.)klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung3-7815-2361-6 Guter inklusiver Unterricht braucht Lehrkräfte, die pädagogische Angebote heterogenitätssensibel und adaptiv planen und umsetzen können – in der universitären Lehrer*innenbildung existieren dafür bislang jedoch nur wenige fachdidaktisch implementierbare Inhalte. In diesem Buch werden fünf flexibel einsetzbare Lehr-Lern-Bausteine zu zentralen Themen inklusiven Unterrichtens vorgestellt, die von Fachdidaktiker*innen in Zusammenarbeit mit Rehabilitationswissenschaftler* innen und Sprachbildner*innen für die Hochschullehre entwickelt wurden. Ausgehend von den theoretischen Grundlagen werden der Aufbau, die Inhalte und die Materialien der einzelnen Lehr-Lern-Bausteine vorgestellt und didaktisch kommentiert. Daran anknüpfend werden die empirischen Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Begleitevaluation entsprechender Lehrveranstaltungen analysiert. Außerdem werden die Eignung der Lehr-Lern-Bausteine für die Verstetigung im Hochschulkontext sowie deren Einsatzmöglichkeiten in der zweiten und dritten Phase der Lehrer*innenbildung diskutiert. Dieses Buch möchte Dozent*innen motivieren, die vorgestellten Bausteine selbst in ihrer Lehre einzusetzen. Es richtet sich außerdem an Student*innen, an Forscher*innen und an Lehrer*innen, die ihren Unterricht inklusionsorientiert weiterentwickeln möchten.Interdisziplinäre Beiträge zur InklusionsforschungHeterogenitätInklusionsfroschungLehrerinnenbildungInklusionLehr-Lern-Bausteineinklusiver UnterrichtInterdisziplinäre Beiträge zur InklusionsforschungHeterogenitätInklusionsfroschungLehrerinnenbildungInklusionLehr-Lern-Bausteineinklusiver UnterrichtBrodesser EllenedtFrohn JuliaedtWelskop NenaedtLiebsch Ann-CatherineedtMoser VeraedtPech DetlefedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910498495603321Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre4413604UNINA