03358 am 22005773u 450 991014027780332120230621141045.09789038221076(ebook)(CKB)2670000000528806(SSID)ssj0001666191(PQKBManifestationID)16454788(PQKBTitleCode)TC0001666191(PQKBWorkID)15000874(PQKB)11052471(WaSeSS)IndRDA00055994(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31243(EXLCZ)99267000000052880620160829d2013 uy 0duturm|#||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBeatrijs de wereld in vertalingen en bewerkingen van het Middelnederlandse verhaal /ton van Kalmthout, Orsolya Réthelyi & Remco SleiderinkGentAcademia Press2013Gent :Academia Press,20131 online resource (416 pages) illustrationsLage Landen Studies ;6Bibliographic Level Mode of Issuance: MonographIncludes bibliographical references.The research project Beatrijs Internationaal brought together about a hundred literary translators and researchers in the field of historical and modern Dutch literature, translation studies and related disciplines, from twenty different language areas. The participants immersed themselves in questions about the international circulation and reception of the famous Middle Dutch legend of Our Lady, from its origins to our own time. Almost a hundred adaptations and translations of the Beatrijs-story were found, and new discoveries are still being made. The case of Beatrijs brought about new theoretical discussions, cooperation and exchange in the field of Dutch Studies, as is demonstrated by this volume. By means of diverse approaches the authors show how a literary text from the relatively small geographical area of the Dutch language can circulate both inside and outside its linguistic borders in different periods. With their wide spectrum of research questions, methodological approaches and selections of material, the contributions are a reflection of the richness of international Dutch Studies in the 21st century. Inspired by translation, adaptation and reception studies, this volume helps us to answer the question which characteristics of a particular text make it a likely candidate for crossing linguistic, geophysical, historical, and other borders. This volume is a contribution to the historiography of the export and dissemination of Dutch literature.Lage Landen studies ;6.Germanic LiteratureHILCCLanguages & LiteraturesHILCCtranslationreceptioncomparative literaturemiddle dutchbeatriceadaptationGermanic LiteratureLanguages & LiteraturesKalmthout vanauth1365400Sleiderink RemcoRéthelyi OrsolyaKalmthout Ton vanPQKBUkMaJRU9910140277803321Beatrijs de wereld in3387269UNINA09590oam 2203205 c 450 991049849530332120230621135412.03-7815-5827-49783781558274(CKB)4100000011436171(Verlag Julius Klinkhardt)9783781558274(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71834(EXLCZ)99410000001143617120220221d2020 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrier1918 in Bildung und Erziehung Traditionen, Transitionen, Visionen /Andrea De Vincenti, Norbert Grube, Andreas Hoffmann-Ocon1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20201 online resource (270 p.)klinkhardt forschung. Historische Bildungsforschung3-7815-2395-0 "1918" bezeichnet mehr als das Ende des Ersten Weltkriegs. Der Jahresbezug begründet häufig auch bildungsgeschichtliche Narrative. Hingegen fragt der Band nach Gleichzeitigkeiten von Zäsuren und Tradierungen, Brüchen und Kontinuitäten in regionalen, nationalen, europäischen und globalen Perspektiven. Er untersucht vielfältige Paradoxien vermeintlich alter und neuer pädagogischer Kulturen und Praktiken ebenso wie Ambivalenzen der Jugend zwischen Aufbegehren und Anknüpfung an Bildungsideale. Auch die Infragestellung von Schule und Pädagogik, ihre Relegitimierung sowie die Verflechtung von Sozialdemokratie und Sozialismus mit Bildungsreformen und -traditionen werden fokussiert. Damit zielt der Band auf den vielfach beschriebenen «Kampf der Ideologien» in der Zwischenkriegszeit und auf die Zirkulation konkurrierender Wissen, sodass er bildungshistorisch die komplexe Offenheit von 1918 diskutiert.ErziehungZwischenkriegszeit"Historische Bildungsforschung"1918"Kampf der Ideologien"Erster WeltkriegTagungsbandDGfEGermanyfasthttps://id.oclc.org/worldcat/entity/E39PBJtCD3rcKcPDx6FHmjvrbdHistory.fastHistorische BildungsforschungBildungsgeschichteGeschichte <Histor>SchuleJugendSchülermitwirkungLehrerseminarMitbestimmungReformpädagogikJugendbewegungKritikSchülerbewegungAufstandElternmitwirkungNachkriegsgeschichteZwischenkriegszeitWeltkrieg ISchülerorganisationKollektives GedächtnisTurnvereinKörpererziehungMännlichkeitPatriotismusPersönlichkeitsbildungKörperkulturLeitbildKörperbildGeschlechtGeschlechtsspezifische SozialisationGeschlechtergeschichteTurnenJugendkulturOrientalistikInteresseIndienbildRezeptionLehrerfortbildungOrganisationPolitische KulturVolksschuleSelbstwahrnehmungBildungspolitikPraxeologieLehrerNeuorientierungPädagogikReformGesellschaftPositivismusEvolutionismusExperimentelle PädagogikKinderpsychologieSteuerungSchulbuchAnalyseVergleichEvangelischer ReligionsunterrichtReligionsunterrichtSchulbuchforschungLebenskundeMittelschuleLehrmittelErziehungLehrplanLehrplanvergleichCurriculumKirche-Staat-BeziehungSchulsystemSozialdemokratSchriftstellerSozialistPädagogeHistorische PersönlichkeitPädagogisierungBiografieAutobiografieLinke <Pol>BildungArbeiterbildungArbeiterbewegungArbeiterklasseSozialistische BildungAußerschulischer LernortErwachsenenbildungPolitisches ProgrammErziehungsprogrammSozialdemokratieSchulreformBildungsreformSozialismusSozialgeschichteKulturgeschichteBildungszugangSchulgemeindeQuellenkritikHistorische QuelleTagoreRabindranathThorndikeEdward L.DeweyJohnTraberAlfredGlöckelOttoBernfeldSiegfried20. JahrhundertZürichSchweizDeutschlandIndienDeutschland <bis 1945>Tschechische RepublikTschechoslowakeiUSAWeimarer RepublikPreußenPreußische ReformDeutsches ReichWienÖsterreichHistory of educationHistory of educational activitiesHistorySchoolAdolescenceYouthPupil ParticipationTeachers' training collegeCodeterminationProgressive EducationProgressive educationReform pedagogicsYouth movementCriticismRevoltParent participationPost-war periodPeace timeWorld War IStudent organizationsPhysical educationMasculinityPatriotismPersonality developmentIdeal (model)Body imageSexGender-specific socializationGymnasticsYouth cultureReceptionFurther education for teachersFurther education of teachersFurther training for teachersOrganizationPolitical cultureElementary SchoolGeneral compulsory schoolPrimary schoolSelf-perceptionEducational policyTeacherPedagogicsSciences of educationSocietyPositivismExperimental educationExperimental pedagogicsExperimental teachingChild psychologyChildren's hospitalText bookTextbookReligious instructionTeaching of religionTextbook researchIntermediate schoolEducational MaterialsTeaching aidsTraining aidEducationState church separationSchool systemPedagogueBiographiesAutobiographiesEducation of workersWorkers' educationLabor movementWorking ClassAdult educationAdult trainingPolitical programSocial democracySchool reformEducational reformSocialismSocial historyCultural historyAccess to EducationSchool communityZurichSwitzerlandGermanyIndiaCzech RepublicCzechoslovakiaWeimar RepublicWeimar Republic (Germany1918-33)German ReichViennaAustriaErziehungZwischenkriegszeit"Historische Bildungsforschung"1918"Kampf der Ideologien"Erster WeltkriegTagungsbandDGfEDe Vincenti Andreaedt977416De Vincenti AndreaedtGrube NorbertedtHoffmann-Ocon AndreasedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK99104984953033211918 in Bildung und Erziehung4273277UNINA