03017 am 2200589 n 450 991049599630332120240104030711.02-7297-1261-510.4000/books.pul.35730(CKB)4100000012014382(FrMaCLE)OB-pul-35730(PPN)257806660(EXLCZ)99410000001201438220210903j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Islam et école en FranceUne enquête de terrainSamia LangarLyonPresses universitaires de Lyon20211 online resource (240 p.) 2-7297-1260-7 Pourquoi et comment sommes-nous passés de la « Marche des Beurs » de 1983, revendiquant l’égalité et la pleine citoyenneté française, à un nouvel investissement de la religion musulmane qui, selon certains, frappe aux portes de l’école ? C’est ce processus complexe que Samia Langar analyse dans cet ouvrage. Après un retour indispensable et sans concession sur le contexte historique qui a façonné cette « question de l’islam », la chercheuse donne la parole aux premiers intéressés : les personnels de l’Éducation nationale et les parents de culture musulmane. Ces enfants que l’on montre souvent du doigt sont des élèves comme les autres et, à ce titre, enseignants comme parents pensent d’abord à leur réussite scolaire. Ces enfants sont aussi les habitants de territoires enclavés de la banlieue lyonnaise, devenus leur seul refuge. Ces enfants sont enfin des Français que l’on qualifie encore, après quatre générations nées en France, comme étant « issus de l’immigration ». Les questions d’intégration, d’identité et de laïcité traversent les échanges, et laissent clairement transparaître un déficit de reconnaissance. Quant au retour à la religion, il apparaît davantage comme un recours face au sentiment d’exclusion, et son expression est avant tout celle d’une aspiration intérieure et non d’une revendication collective.ReligionEducationSocial IssuesSociologylaïcitéMarche pour l’égalité et contre le racismeVénissieuxélèvereconnaissanceAxel Honnethorientation scolaireidentitéReligionEducationSocial IssuesSociologylaïcitéMarche pour l’égalité et contre le racismeVénissieuxélèvereconnaissanceAxel Honnethorientation scolaireidentitéLangar Samia1317854Falaize Benoit1293073FR-FrMaCLEBOOK9910495996303321Islam et école en France3657299UNINA