02618 am 2200529 n 450 991049599250332120240104030713.02-84133-824-X10.4000/books.puc.8098(CKB)4330000000030639(PPN)197396925(FrMaCLE)OB-puc-8098(PPN)197596185(EXLCZ)99433000000003063920161027j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||L’apprentissage du métier d’enseignantConstructions implicites, espaces informels et interfaces de formationPablo Buznic-Bourgeacq, Laetitia GérardCaenPresses universitaires de Caen20161 online resource (252 p.) 2-84133-519-4 « Enseigner est un métier qui s’apprend. » Du slogan au constat empirique, cette formule constitue l’objet d’étude ici questionné. Qu’est-ce que les enseignants apprennent pour faire leur métier ? Comment, où et avec qui apprennent-ils ? De la maternelle à l’université, à l’école publique ou privée, face aux apprenants, parmi les collègues ou en formation, en France, en Suisse, en Belgique, en Tunisie ou au Canada, les textes qui composent cet ouvrage collectif proposent un regard croisé sur l’apprentissage du métier d’enseignant. Afin d’embrasser la diversité et l’étendue de cet apprentissage, trois orientations sont mises à l’étude : les constructions implicites, les espaces informels et les interfaces de formation. Ces orientations permettent alors d’envisager le sujet enseignant de manière dialectique et la formation comme un dialogue.Social Work & Social PolicyenseignementformationapprentissageSocial Work & Social PolicyenseignementformationapprentissageBédard Denis1456074Buznic-Bourgeacq Pablo1454783Daele Amaury1456075Georget Jean-Philippe1456076Gérard Laetitia1456077Heuser Frédéric1456078Jomaa Hejer Ben1456079Lison Christelle1456080Murillo Audrey1305832Ouitre Florian1287473Riondet Xavier1302094Rouillard Rozenn1285243FR-FrMaCLEBOOK9910495992503321L’apprentissage du métier d’enseignant3657531UNINA