02261nam 2200517 450 00001228420141204105641.00-674-99105-2vol. 10-434-99094-9vol. 10-674-98106-0vol. 20-434-99095-7vol. 220030411d--------km-y0itay0103----balatengUSGBEpigramsin two volumesMartialwith an English translation by Walter C. A. KerCambridge, MassachusettsHarvard University PressLondon<<William>> Heinemann2 volumi17 cm<<The>> Loeb classical libraryTraduzione inglese con testo latino a fronteVol. I: Books I-VII. - 1979. - XX, 491 p.Vol. II: Books VIII-XIV. - 1978. - V, 567 p.2001<<The>> Loeb classical libraryEpigrammata / Martialis, Marcus Valerius16716871.01(22. ed.)Poesia latina. Origini-500877.01(22. ed.)Satira e umorismo latino. Origini-500Martialis,Marcus Valerius<40-101?>165201Ker,Walter C. A.ITUniversità della Basilicata - B.I.A.REICATunimarc000012284Epigrammata16716UNIBASSTD0190120030411BAS011259TROMBONE2120030423BAS01112920050601BAS011755batch0120050718BAS01105120050718BAS01111020050718BAS01114020050718BAS011154BATCH0020070503BAS011735EXT0130120140911BAS011548EXT0130120140911BAS011550ATR4020140929BAS011605ATR0020141204BAS011056EXT0130120141204BAS011056BAS01BAS01BOOKBASA1Polo Storico-UmanisticoClass/76614693L14693200304111XX, 49104Prestabile DidatticaVol. I: Books I-VII. - 1979. - XX, 491 p.BAS01BAS01BOOKBASA1Polo Storico-UmanisticoClass/76714694L14694200304112V, 56704Prestabile DidatticaVol. II: Books VIII-XIV. - 1978. - V, 567 p.00945nam--2200325---450-99000325505020331620090526130409.0000325505USA01000325505(ALEPH)000325505USA0100032550520090526d1965----km-y0itay50------baengUSa---||||001yyCalculus of finite differencesCharles Jordanintroduction by Harry C. CarverNew YorkChelsea publishingcopyr. 1965XX, 654 p.ill.20 cmCalcolo differenziale515.62JORDAN,Charles1094CARVER,Harry C.ITsalbcISBD990003255050203316515.62 JOR4817/CBS515.6200221811BKSCIRSIAV79020090526USA011304Calculus of finite differences355142UNISA02781 am 2200481 n 450 991049593090332120240104030648.02-7297-1241-010.4000/books.pul.34447(CKB)4100000011803996(FrMaCLE)OB-pul-34447(PPN)25469876X(EXLCZ)99410000001180399620210809j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Culture écrite et inégalités scolairesSociologie de l’« échec scolaire » à l’école primaireBernard LahireLyonPresses universitaires de Lyon20211 online resource (308 p.) 2-7297-1240-2 Que signifie « échouer » ou « réussir » à l’école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d’origine populaire en lecture-écriture, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression orale et expression écrite ? Comment se construisent, jour après jour, les processus de production des inégalités scolaires dans les salles de classe ? Ce livre tente de répondre à ces questions, en procédant à l’étude détaillée des pratiques et des productions scolaires d’élèves du CP au CM2 en français. Soulignant le rôle central du rapport au langage dans la production des différences scolaires, l’auteur fonde son analyse sur une sociologie de l’éducation informée des travaux anthropologiques et historiques concernant la spécificité des cultures écrites. Il entend ainsi rendre raison de l’« échec scolaire » du double point de vue d’une anthropologie de la connaissance et d’une anthropologie du pouvoir. Cet ouvrage est issu de l’enquête menée par Bernard Lahire pour sa thèse de doctorat, soutenue en 1990. Trente ans plus tard, les réflexions et analyses qu’il propose n’ont rien perdu de leur actualité. Dans une préface écrite à l’occasion de cette réédition, il souligne le poids de sa propre trajectoire sociale – son statut de transfuge de classe issu d’un milieu populaire – sur le choix de son objet d’étude.Educationéducationécoleéchec scolairelangagelectureapprentissageexpression écriteEducationéducationécoleéchec scolairelangagelectureapprentissageexpression écriteLahire Bernard738567FR-FrMaCLEBOOK9910495930903321Culture écrite et inégalités scolaires3658739UNINA