02201 am 2200349 n 450 991049583630332120240104030453.02-7574-1320-12-7574-1785-110.4000/books.septentrion.11371(CKB)3710000001633459(FrMaCLE)OB-septentrion-11371(PPN)203892003(EXLCZ)99371000000163345920170622j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Pourquoi et comment devenir didacticien ?Jean-Paul BronckartVilleneuve d'AscqPresses universitaires du Septentrion20171 online resource (160 p.) 2-7574-1272-8 Jean-Paul Bronckart, un des fondateurs de la didactique des langues, en propose ici une histoire à partir d'écrits qui discutent du statut de cette discipline et de ses rapports avec la linguistique et la psychologie du développement. Il présente les raisons l’ayant conduit à s’impliquer dans la création d’une approche de l’enseignement des langues caractérisée à la fois par un engagement dans les deux sciences contributives et par le souci de trouver des solutions concrètes aux problèmes didactiques. Il décrit ensuite les débuts hésitants d’une discipline d’abord qualifiée de « psychopédagogie » ou de « pédolinguistique » et énonce les principes vygotskiens ayant conduit à ancrer cette approche en sciences de l’éducation. This book presents an history of language didactics through the autobiographical recital of one of its main founders, Jean-Paul Bronckart and selected writings of this author debating the prospects of the discipline and the nature of its relations with linguistics and developmental psychology.Language and languagesStudy and teachingHistoryLanguage and languagesStudy and teachingHistory.Bronckart Jean-Paul530499Reuter Yves457625Schneuwly Bernard1288896FR-FrMaCLEBOOK9910495836303321Pourquoi et comment devenir didacticien3658278UNINA