03738 am 2200661 n 450 9910495804103321201808092-7535-6315-210.4000/books.pur.68268(CKB)4100000008284007(FrMaCLE)OB-pur-68268(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/95269(PPN)236711970(EXLCZ)99410000000828400720190522j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLe décrochage scolaire Enjeux, acteurs et politiques de lutte contre la déscolarisation /Joël Zaffran, Thierry BerthetRennes Presses universitaires de Rennes20181 online resource (192 p.)Le sens social2-7535-2937-X Alors qu'au milieu des années 1970 le nombre de sortants du système scolaire faiblement qualifiés est largement supérieur aux chiffres des années 2000, la mise à l'agenda politique somme toute récente du décrochage scolaire est révélatrice d'une part du glissement des politiques de lutte contre l'échec scolaire aux politiques récentes de rattrapage scolaire des élèves, d'autre part de la manière avec laquelle il est devenu un problème pour l'Europe, l'État et les collectivités territoriales qui élaborent à leur échelle, et le plus souvent sans se coordonner, des politiques de formation et d'insertion des jeunes sans diplôme. Alors que le champ politique utilise plus facilement les termes de décrocheur et d'absentéiste, la communauté scientifique appréhende le décrochage comme un processus de déscolarisation porté par des facteurs scolaires, sociaux, familiaux et relationnels. Ce décalage amène à interroger l'expérience scolaire et sociale des décrocheurs, le contenu des dispositifs de lutte contre le décrochage, la teneur des politiques d'orientation scolaire et d'insertion professionnelle. Ce sont ces thèmes que traitent les auteurs de ce livre qui comprend trois parties : la première est un état des lieux du décrochage et des savoirs sur la déscolarisation ; la seconde renvoie aux modèles d'analyse des expérimentations et aux leçons à en tirer ; la troisième traite des trajectoires individuelles et des dispositifs singuliers de lutte contre le décrochage scolaire. Considérées ensemble, ces trois parties interrogent la capacité de l'école, et plus largement de notre société, à traiter efficacement ce problème.Sociologyéducationéchec scolairepolitiques publiquesdéscolarisationéducationéchec scolairepolitiques publiquesdéscolarisationSociologyéducationéchec scolairepolitiques publiquesdéscolarisationBernard Pierre-Yves1279038Berthet Thierry1279039Boudesseul Gérard1279040Cosnefroy Olivier1279041Dubet François383263Glasman Dominique1241043Lecigne André1279042Millet Mathias1279043Simon Véronique453733Thin Daniel1279044Zaffran Joël1279045Zaffran Joël1279045Berthet Thierry1279039FR-FrMaCLEBOOK9910495804103321Le décrochage scolaire3014482UNINA