03696 am 2200625 n 450 991049577570332120240104030446.02-7574-2443-210.4000/books.septentrion.26897(CKB)4100000007810561(FrMaCLE)OB-septentrion-26897(PPN)235361186(EXLCZ)99410000000781056120190315j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Former à enseigner la production écriteJoaquim Dolz, Roxane GagnonVilleneuve d'AscqPresses universitaires du Septentrion20181 online resource (516 p.) 2-7574-2371-1 Un enseignement efficace de l'écriture repose sur la formation des enseignants dans le domaine. Quelle place et quel traitement sont réservés à cet objet dans la formation ? L’analyse des pratiques de formation en Suisse francophone, pour une année académique, permet de saisir les objets abordés et leur organisation dans le temps. Elle met au jour les savoirs mobilisés, les convergences ou divergences entre la formation des enseignants du primaire et du secondaire ainsi que le poids et l’influence des facteurs institutionnels. Les observations portent sur vingt huit séquences de formation, filmées, transcrites, synthétisées et soumises à une analyse multifocale. Une méthodologie innovante est ainsi éprouvée pour décrire les caractéristiques des séquences, mais aussi les particularités des interactions formatives. Les résultats montrent notamment que les formateurs priorisent l’outillage et l’ingénierie didactique. Les genres textuels et l’évaluation des textes d’élèves constituent des contenus prépondérants. Les dispositifs et formes sociales de travail font voir une alternance entre tradition et innovation. Six grands gestes modélisent l’agir du formateur : planifier, évaluer, cadrer-conceptualiser, outiller, mobiliser la pratique et réguler l’action du formé. An efficient teaching of written skills relies on teacher training. What place and what treatment are made of the development of written skills in teacher training courses? This book offers an analysis of teacher training practises regarding written skills and presents conceptual and practical tools.Education & Educational Researchagir du formateurformation des enseignantsdidactique du françaisséquence de formationgenre textuelgeste et outil de la formationproduction écriteEducation & Educational Researchagir du formateurformation des enseignantsdidactique du françaisséquence de formationgenre textuelgeste et outil de la formationproduction écriteAbouzaïd Myriam1313163Cusin Véronique Marmy1457360Dolz Joaquim1287200FORENDIF équipe1457361Gagnon Roxane1327351Laurens Véronique721274Marmy Véronique1457362Monnier Anne1456053Mosquera Roa Santiago1457363Sánchez Abchi Verónica1317098Silva-Hardmeyer Carla1457364Surian Marc1022475Weiss Laura66016FR-FrMaCLEBOOK9910495775703321Former à enseigner la production écrite3657896UNINA