05178oam 2200925 c 450 991042462080332120220221094418.03-8309-9067-79783830990673(CKB)4100000011569248(Waxmann)9783830990673(EXLCZ)99410000001156924820220221d2020 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBegabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle!Beiträge aus der Begabungsförderung[electronic resource]Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Claudia Solzbacher, Pienie Zwitserlood1st, New ed.MünsterWaxmann20201 online resource (418 p.)Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung103-8309-4067-X Bildungsgerechtigkeit, Leistungsentwicklung und Begabungsförderung sind drängende Herausforderungen für das deutsche Bildungssystem, wie nationale und internationale Vergleichsstudien (TIMSS, IGLU, PISA) zeigen. Es ist erforderlich, dass benachteiligte und talentierte Kinder auf ihren jeweiligen Kompetenzstufen gezielte Unterstützung und individuelle Förderung erfahren. Das Herausfordern und Fördern von Begabungen und Talenten soll dazu beitragen, dass offensichtliche wie verborgene Potenziale bei Kindern aus sozial benachteiligten Lagen sowie bei Kindern mit Beeinträchtigungen entwickelt und entfaltet werden können. Vom 19. bis 22. September 2018 widmete sich der 6. Münstersche Bildungskongress mit dem Thema "Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit - für alle!" ebendiesen Chancen und Herausforderungen mit dem Ziel, die Begabungsförderung und Potenzialentwicklung in die Mitte der Gesellschaft zu rücken und so mehr Bildungsgerechtigkeit zu schaffen. Mit über 130 Beiträgen haben Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen neue Impulse gesetzt, Themen diskutiert und neue Ansätze vorgetragen. Dank der interessanten Beiträge und anregenden Gespräche wurde der 6. Münstersche Bildungskongress zu einem anspruchsvollen Format wissenschaftlichen Austausches und interdisziplinären Gesprächs. Viele der vorgetragenen und diskutierten Beiträge werden hier zusammengefasst. Dieser zweite Band umfasst Beiträge aus der Begabungsförderung aus der fachspezifischen und fachübergreifenden schulischen sowie außerschulischen Praxis. Zusätzlich finden sich in diesem Band auch Beiträge aus dem Verbundprojekt "Leistung macht Schule" (LemaS), dessen 1. Jahrestagung in den Kongress eingebunden wurde und diesen durch Beiträge bereichert hat, sowie Beiträge zu internationalen Perspektiven in der Begabungsförderung.Es wird nicht nur auf aktuelle Bildungsfragen hingewiesen oder ihre Wichtigkeit herausgestellt, sondern in aller Regel werden auch Vorschläge und Anregungen für die schulische und unterrichtliche Praxis geliefert, u.a.: Wie lässt sich Bildungsgerechtigkeit besser verwirklichen; wie lässt sich eine individuelle Förderung durch Personalisierung erreichen; wie lässt sich der Übergang Kita/Grundschule anschlussfähig gestalten? [...] Anregend und hilfreich. - Peter Jansen, in: Schulmagazin 5-10, 1/2021 89. Jahrgang, S. 57.Leistung macht Schule LemaSBildungsgerechtigkeitDiversitätBegabungProblemlösekompetenzTalentsprachsensibelneuzugewandertmehrfach außergewöhnlichUnderachieverMoStHochbegabungMigrationPECHA KUCHAZRMOZHBHector KinderakademieMathematikInformatikPhysikSchulpädagogikLeistung macht Schule LemaSBildungsgerechtigkeitDiversitätBegabungProblemlösekompetenzTalentsprachsensibelneuzugewandertmehrfach außergewöhnlichUnderachieverMoStHochbegabungMigrationPECHA KUCHAZRMOZHBHector KinderakademieMathematikInformatikPhysikSchulpädagogikFischer ChristianedtFischer-Ontrup ChristianeedtKäpnick FriedhelmedtNeuber NilsedtSolzbacher ClaudiaedtZwitserlood PienieedtWaxmannWaxmannBOOK9910424620803321Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle2074552UNINA03138 am 2200469 n 450 991049575060332120240104030452.02-7574-0508-X2-7574-1772-X10.4000/books.septentrion.12531(CKB)3710000001633479(FrMaCLE)OB-septentrion-12531(PPN)203892119(EXLCZ)99371000000163347920170628j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||L’engagement littéraire à l’ère néolibéraleSonya FloreyVilleneuve d'AscqPresses universitaires du Septentrion20171 online resource (220 p.) 2-7574-0449-0 Après l'ère du soupçon, voici l’ère néolibérale, qui met le monde en coupe réglée, l’organise à sa façon, manage les « ressources humaines » comme elle gère matières premières et sources d’énergie. Face à une telle coercition, que peut la littérature ? C’était la question de Sartre dans les années cinquante, c’est à nouveau celle des écrivains contemporains. Évocations du monde du travail, romans d’usine et d’entreprise se multiplient sous la plume de François Bon, Didier Daeninckx, Thierry Beinstingel, Nicolas Bourriaud, Lydie Salvayre, Jean-Charles Massera, Michel Houellebecq… Mais s’agit-il encore d’engagement de la littérature en ce début de xxie siècle, alors que les idéologies sur lesquelles fonder cet engagement se sont effondrées ? Une œuvre qui parodie le discours néolibéral, qui recourt à la satire ou à l’ironie comme à autant de protestations désenchantées, qui met en scène licenciements et délocalisations sans construire de discours pour en rendre compte, peut-on la dire engagée ? Par delà la définition sartrienne de l’engagement, cet essai convoque le discours économique et managérial, les théories postmodernes et néolibérales auxquelles s’affronte la littérature actuelle. Il interroge sa manière d’en traiter, ausculte les formes nouvelles inventées à cet effet, et montre comment, entre implication sociale, posture d’auteur et dispositifs inédits, les écrivains inventent les voies d’une nouvelle critique sociale.L''ENGAGEMENT LITTERAIRE A L''ERE NEOLIBERALE French fiction20th centuryHistory and criticismFrench fiction21st centuryHistory and criticismEconomics in literatureNeoliberalismFranceLiterature and societyFrancePolitics and literatureFranceFrench fictionHistory and criticism.French fictionHistory and criticism.Economics in literature.NeoliberalismLiterature and societyPolitics and literatureFlorey Sonya1208550Meizoz Jérôme692616FR-FrMaCLEBOOK9910495750603321L’engagement littéraire à l’ère néolibérale3657864UNINA