01405cam a2200337Ia 4500991001892089707536121121s2012 gw a |b 001 0 eng d9783642154812b14087625-39ule_instDip.to Fisicaeng539.7/223LC QC72153.3.13Costa, Giovanni35766Symmetries and group theory in particle physics :an introduction to space-time and internal symmetries /Giovanni Costa, Gianluigi FogliHeidelberg ;New York :Springer,c2012xiii, 291 p. :ill. ;24 cmLecture notes in physics,0075-8450 ;v. 823Includes bibliographical references (p. 281-285) and indexParticles (Nuclear physics)Symmetry (Physics)Group theory.Symmetry (Physics)Problems, exercises, etc.Group theoryProblems, exercises, etc.Fogli, Gianluigiauthorhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut732250.b1408762528-01-1421-11-12991001892089707536LE006 53.3.13 COS12006000167697le006pE72.15-l- 04440.i1546130021-11-12Symmetries and group theory in particle physics1442663UNISALENTOle00621-11-12ma -enggw 0002937 am 2200445 n 450 991049573520332120240104030454.02-7574-0665-52-7574-1777-010.4000/books.septentrion.15201(CKB)3710000001633497(FrMaCLE)OB-septentrion-15201(PPN)203890167(EXLCZ)99371000000163349720170808j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||Apprentissages en situation touristiqueGilles Brougère, Giulia FabbianoVilleneuve d'AscqPresses universitaires du Septentrion20171 online resource (192 p.) 2-7574-0606-X La mobilité interpelle les sciences sociales autant du point de vue théorique que de celui des défis méthodologiques qu'elle pose, mais est à ce jour très peu explorée quant à ses potentialités éducatives. Les apprentissages, les expériences subjectives, les transformations du regard, et par conséquent du positionnement social, que les pratiques mobilitaires produisent et rendent possible, demeurent des champs marginaux de l’investigation en sciences de l’éducation et plus largement en sciences sociales. Que nous apporte concrètement la mobilité ? Quels changements produit-elle au niveau individuel et collectif ? Quelles dynamiques éducatives la traversent et quels apprentissages contribue-t-elle à développer ? Ce sont autant des questions auxquelles cet ouvrage collectif souhaite répondre en se focalisant sur une expérience de mobilité spécifique le tourisme, et pour la majorité des chapitres, le tourisme associatif, en ce qu’il articule, dès son apparition, temps de loisirs et temps éducatifs. Les contributions ici rassemblées s’attachent à historiciser et à cerner, avec une approche ethnographique, les pratiques touristiques en les posant comme des espaces d’interactions et de socialisation, aussi bien du point de vue des organisations touristiques , que de celui des des touristes. L’ambition est de mieux saisir les différentes modalités d’apprentissage en dehors des espaces sociaux qui leur sont dédiés, thématique principale d’EXPERICE.TourismSocial aspectsNon-formal educationTourismSocial aspects.Non-formal education.Adam Denis1458362Bezille Hélène1458363Brougère Gilles1275907Fabbiano Giulia1282164Pattieu Sylvain1290497Roucous Nathalie1356281Ulmann Anne-Lise1458364Brougère Gilles1275907Fabbiano Giulia1282164FR-FrMaCLEBOOK9910495735203321Apprentissages en situation touristique3658257UNINA