02347nam 2200637z 450 991049072080332120240606213314.03-0355-1684-7(CKB)41000000112489475e14b201-7804-43d1-8e0c-6d38b0dd2d03(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/71094(EXLCZ)99410000001124894720200501d2020#### || 0geruruuu---uuuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierZwischen Schul- und Freizeitpädagogik Die Positionierung von Tagesschulen1. Auflage 2020Bernhep Verlag2020Bernhep verlag2020Online-Ressource (301 S.)PublicationDate: 202005013-0355-1683-9 Long description: Die Schulsozialarbeit hat in den letzten drei Jahrzehnten in der Deutschschweiz stark an Bedeutung gewonnen. Mit diesem Buch liegt erstmals systematisches Wissen zu diesem relativ jungen Handelsfeld der Kinder- und Jugendhilfe vor. Im Rahmen eines nationalen Forschungsprojekts wurden Daten zu Kooperationsformen zwischen Schulsozialarbeitenden, Schulleitungen, Lehrpersonen und ausserschulischen Einrichtungen erhoben sowie Nutzung und der Nutzen der Schulsozialarbeit aus Sicht der verschiedenen Zielgruppen untersucht.ElternKinderSchulpädagogikSchulenHortenGemeindenGanztagsschulenausserschulische LernorteFreizeitpädagogikausserschulische Bildungausserschulische BetreuungTagesschuleQualitätInnovationElternKinderSchulpädagogikSchulenHortenGemeindenGanztagsschulen.ausserschulische LernorteFreizeitpädagogikausserschulische Bildungausserschulische BetreuungJutzi Michelleaut1246706BOOK9910490720803321Zwischen Schul- und Freizeitpädagogik2899844UNINA