03652nam 22004815 450 991048488700332120200711101532.03-658-07766-210.1007/978-3-658-07766-2(CKB)3710000000484401(EBL)4100776(DE-He213)978-3-658-07766-2(MiAaPQ)EBC4100776(EXLCZ)99371000000048440120151002d2016 u| 0gerur|n|---|||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrier(De)Standardisierung von Bildungsverläufen und -strukturen Neue Perspektiven auf bildungsbezogene Ungleichheit /herausgegeben von Livia Makrinus, Katrin Otremba, Christian Rennert, Janine Stoeck1st ed. 2016.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2016.1 online resource (236 p.)Description based upon print version of record.3-658-07765-4 Includes bibliographical references.Theoretische Zugänge: Zwischen (Re)Standardisierung und Individualisierung -- The concept of inequalitiy -- Wie konstituieren sich Bildungsverläufe im Leben bildungsbenachteiligter Jugendlicher?- Frühkindliche Bildung -- Schulische Bildungsverläufe und Schulentwicklung -- Studierendenmilieus.Wissenschaftliche und bildungspolitische Diskurse sind seit geraumer Zeit durch Gegensätzlichkeiten gekennzeichnet, die sich im Spannungsfeld einer zunehmenden Standardisierung und Destandardisierung bewegen. Diese, insbesondere die Bildungssysteme und -institutionen kennzeichnenden Dynamiken sind eingebettet in eine zunehmende Pluralisierung individueller Bildungsbiographien. Der vorliegende Sammelband fragt nach den Auswirkungen dieser Prozesse auf die Reproduktion und Transformation sozialer Bildungsungleichheit. Das Spannungsfeld von Standardisierung und Destandardisierung wird aus makro-, meso- und mikroanalytischer Perspektive sowie in verschiedenen Feldern des Bildungswesens in den Blick genommen: Von Interesse sind übergreifende Dynamiken auf der Ebene der Bildungsstrukturen und Bildungsverläufe.   Der Inhalt -          das Konzept sozialer Ungleichheit -          aktuelle Entwicklungen von Bildungsverläufen und – strukturen -          (De-)Standardisierungstendenzen in den Feldern: frühkindliche Bildung, Schule, Hochschule   Die Zielgruppen FachwissenschaftlerInnen im Gebiet der Soziologie, Erziehungs-, Bildungs-, Kultur- und Politikwissenschaft   Die Herausgebenden Dr. Livia Makrinus, Karin M. Otremba, Christian Rennert und Janine Stoeck sind Mitglieder des Promotionskollegs ‘Bildung und soziale Ungleichheit’ der Hans-Böckler-Stiftung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.Educational sociologySociology of Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O29000Educational sociology.Sociology of Education.370Makrinus Liviaedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtOtremba Katrinedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtRennert Christianedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtStoeck Janineedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtMartin-Luther-Universität Halle-Wittenberg,BOOK9910484887003321De)Standardisierung von Bildungsverläufen und -strukturen2851150UNINA