03626nam 22004815 450 991048455690332120200711154829.03-658-17772-110.1007/978-3-658-17772-0(CKB)3710000001140552(DE-He213)978-3-658-17772-0(MiAaPQ)EBC4835455(EXLCZ)99371000000114055220170403d2017 u| 0gerurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAnwendungsorientierte Aufgaben für Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengänge Konzeptgeleitete Entwicklung und Erprobung am Beispiel des Maschinenbaustudiengangs im ersten Studienjahr /von Paul Wolf1st ed. 2017.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer Spektrum,2017.1 online resource (XXIV, 570 S. 159 Abb.) Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik,2194-3974"Research"--Cover.3-658-17771-3 Includes bibliographical references.Die Relevanz der deutschen Ingenieursausbildung und das Abbruchproblem -- Mathematisches Modellieren in der mathematikdidaktischen Diskussion -- Das Konzept zur Entwicklung anwendungsorientierter Aufgaben -- Das Untersuchungskonzept der Intervention -- Die Aufgabenevaluationsstudien und Ergebnisse der Vergleichsstudien.Paul Wolf entwickelt und erprobt einen neuen Typ von Anwendungsaufgaben für die Service-Veranstaltungen der Mathematik mit Fokus auf die Verbindung von Mathematik und dem eigentlichen Studienfach. Motiviert wurde die Arbeit durch die relativ hohe Abbruchquote in den Ingenieurs-Bachelor-Studiengängen, die unter anderem auf die Komplexität und Relevanz der Mathematikausbildung während des Studiums zurückzuführen ist. Trotz des speziellen Bezugs zum Maschinenbau lässt sich das Konzept auch auf andere Studiengänge (z.B. Elektrotechnik) übertragen. Der Autor evaluiert sein Konzept durch eine vollständige empirische Vergleichsstudie in mehreren Jahrgängen. Der Inhalt Die Relevanz der deutschen Ingenieursausbildung und das Abbruchproblem Mathematisches Modellieren in der mathematikdidaktischen Diskussion Das Konzept zur Entwicklung anwendungsorientierter Aufgaben Das Untersuchungskonzept der Intervention Die Aufgabenevaluationsstudien und Ergebnisse der Vergleichsstudien Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Mathematik-Serviceveranstaltungen Hochschuldidaktikerinnen und -didaktiker Der Autor Paul Wolf promovierte bei Prof. Dr. Rolf Biehler an der Universität Paderborn. Er ist heute als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt HoDiMa (Hochschuldidaktik Mathematik) an der FH Stralsund tätig.Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik,2194-3974Mathematics—Study and teaching Mathematics Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O25000Mathematics—Study and teaching .Mathematics Education.621Wolf Paulauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut32832MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910484556903321Anwendungsorientierte Aufgaben für Mathematikveranstaltungen der Ingenieurstudiengänge2854235UNINA