03963nam 22005775 450 991048439060332120200713025945.03-658-10011-710.1007/978-3-658-10011-7(CKB)3710000000436100(EBL)2094881(SSID)ssj0001525008(PQKBManifestationID)11859582(PQKBTitleCode)TC0001525008(PQKBWorkID)11485636(PQKB)11592305(DE-He213)978-3-658-10011-7(MiAaPQ)EBC2094881(PPN)186396333(EXLCZ)99371000000043610020150615d2016 u| 0gerur|n|---|||||txtccrMusiklehramt und Biographie Rekonstruktion biographischer Orientierungen angehender Musiklehrkräfte /von Robert Heyer1st ed. 2016.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2016.1 online resource (236 p.)"Dissertation Universität Bremen, 2015"--Title page verso.3-658-10010-9 Includes bibliographical references.Forschungsstand ‚Lehramt als Studien- und Berufswahl‘.-       Pädagogische Professionalitätsentwicklung aus biographischer Sicht -- Spannungsfeld Sozialisation, Biographie und Identität -- Narrativ-biographisches Interview, Bedeutung der Interviewsituation, dokumentarische Methode -- Rekonstruktion individueller Habitus anhand narrativ-biographischer Interviews, Fallabstraktion rekonstruierter Orientierungsrahmen.Die Motivationen für die Berufswahl ‚Lehramt‘ sind vielfach untersucht worden. Dieser Forschungsstand erhält mit der vorliegenden Studie neue Impulse: Aus biographischer und bildungssoziologischer Perspektive werden die Studien- und Berufsentscheidungen künftiger Musiklehrerinnen und -lehrer rekonstruiert. Es wird anhand von Einzelfallrekonstruktionen gezeigt, dass sich der ‘Berufswunsch Musiklehrer‘ im Verlauf der Lebensgeschichten in engem Zusammenhang mit den musikalischen Tätigkeiten und Erfahrungen – in einem Spannungsfeld von aktiver Musik(re)produktion, dem Herkunftsmilieu und (pädagogischer) Musikvermittlung im späteren Beruf – entwickelt. Mit diesem Zuschnitt wird die biographische Perspektive für die Betrachtung von Studien- und Berufsentscheidungen gestützt. Der Inhalt ·        Forschungsstand ‚Lehramt als Studien- und Berufswahl‘ ·        Pädagogische Professionalitätsentwicklung aus biographischer Sicht ·        Spannungsfeld Sozialisation, Biographie und Identität ·        Narrativ-biographisches Interview, Bedeutung der Interviewsituation, dokumentarische Methode ·        Rekonstruktion individueller Habitus anhand narrativ-biographischer Interviews, Fallabstraktion rekonstruierter Orientierungsrahmen Die Zielgruppen ·        Dozierende und Studierende im Lehramt ·        Biographieforscherinnen und -forscher ·        Studierende, die ihre Abschlussarbeiten schreiben   Der Autor Robert Heyer ist Studienreferendar für die Lehrämter Sekundarstufe II und I in Bremen.TeachingEducation, HigherTeaching and Teacher Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O31000Higher Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O36000Teaching.Education, Higher.Teaching and Teacher Education.Higher Education.370370711378Heyer Robertauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1212982BOOK9910484390603321Musiklehramt und Biographie2848666UNINA