04332nam 22005895 450 991048376760332120200710232441.03-658-13754-110.1007/978-3-658-13754-0(CKB)3710000001124775(DE-He213)978-3-658-13754-0(MiAaPQ)EBC4828401(EXLCZ)99371000000112477520170322d2017 u| 0gerurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierSpätmoderne Jugend – Erziehung des Beratens – Wohlbefinden /von Jutta Ecarius, Alena Berg, Katja Serry, Ronnie Oliveras1st ed. 2017.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2017.1 online resource (IX, 323 S. 99 Abb.) 3-658-13753-3 Includes bibliographical references.Konturen einer spätmodernen Jugend: Eine theoretische Rahmung -- Erziehung des Beratens: Theoretische Zugangsweise und aktueller Forschungsstand -- Erziehung des Beratens: Was beraten Heranwachsende mit Mutter und Vater? -- Das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen – empirischer Bezugsrahmen -- Wohlbefinden und Selbstbilder der Heranwachsenden -- Die Studie und allgemeine Daten.Die empirische Studie beschäftigt sich mit Erziehungserfahrungen und dem Wohlbefinden von 10- bis 18-Jährigen. Gefragt wird, inwiefern in der Spätmoderne Beschleunigung und Optimierung Auswirkungen auf das Wohlbefinden von Heranwachsenden haben und auf welche Weise sie von Mutter und Vater mit einer Erziehung des Beratens unterstützt werden. Entstanden ist ein neues Eltern-Kind-Verhältnis, welche sie bei der Entfaltung von Bewältigungsstrategien im Umgang mit Vielfalt und eines guten Wohlbefindens befördert. Um die Thesen und empirischen Befunde zu diskutieren und Konturen einer spätmodernen Jugend zu skizzieren, setzen wir am Diskurs der Jugendforschung an und nehmen Annahmen der Forschung über Wohlbefinden auf. Der Inhalt · Konturen einer spätmodernen Jugend: Eine theoretische Rahmung · Erziehung des Beratens: Theoretische Zugangsweise und aktueller Forschungsstand · Erziehung des Beratens: Was beraten Heranwachsende mit Mutter und Vater? · Das Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen – empirischer Bezugsrahmen · Wohlbefinden und Selbstbilder der Heranwachsenden · Die Studie und allgemeine Daten Die Zielgruppen · FachwissenschaftlerInnen aus Kindheits-, Jugend- und Familienforschung · FachwissenschaftlerInnen der Generationen- und Bildungsforschung · PädagogInnen der Jugend- und Familienpädagogik sowie der Sozialen Arbeit und Hilfe Die Autorinnen und der Autor Dr. Jutta Ecarius ist Professorin für Erziehungswissenschaft der Fachgruppe Erziehungs- und Sozialwissenschaften an der Universität zu Köln. Dr. Alena Berg, Katja Serry und Ronnie Oliveras sind wissenschaftliche MitarbeiterInnen an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.Educational sociologyFamiliesFamilies—Social aspectsChildhoodAdolescenceSociology of Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O29000Familyhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/X27000Childhood, Adolescence and Societyhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/X22090Educational sociology.Families.Families—Social aspects.Childhood.Adolescence.Sociology of Education.Family.Childhood, Adolescence and Society.306.43Ecarius Juttaauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1227094Berg Alenaauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autSerry Katjaauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autOliveras Ronnieauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autBOOK9910483767603321Spätmoderne Jugend – Erziehung des Beratens – Wohlbefinden2849261UNINA