04469nam 22007455 450 991048368600332120240326103248.09783030175399303017539110.1007/978-3-030-17539-9(CKB)4100000008280566(MiAaPQ)EBC5779983(DE-He213)978-3-030-17539-9(Perlego)3493036(EXLCZ)99410000000828056620190523d2019 u| 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMultiplatform Media in Mexico Growth and Change Since 2010 /by Paul Julian Smith1st ed. 2019.Cham :Springer International Publishing :Imprint: Palgrave Macmillan,2019.1 online resource (205 pages) illustrations9783030175382 3030175383 Includes bibliographical references and index.1. Introduction -- Part I: Cinema.02. Two Film Festivals: San Sebastián, Guadalajara; Two Institutions: Cineteca, Centro de Capacitación Cinematográfica -- 3. Sex Docs: Bellas de noche, Plaza de la Soledad -- 4. Post-Homophobic Comedy: Macho, Hazlo como hombre -- Part II: Television -- 5. Women in Prison: Capadocia, Vis a vis -- 6. Anthology Dramas: La rosa de Guadalupe, Como dice el dicho -- 7. New Platforms, New Contents: Run, Coyote, Run -- Part III: Transmedia -- 8. Two Media Crossovers: Cinema and Television for Day of the Dead; Live Theater Versions of TV Shows -- 9. Earthquake Media -- 10. Essay Film, Network Narrative, Streaming Series: Vive por mi, Sincronía -- 11. Conclusion: Netflix and the New Telenovela.Multiplatform Media in Mexico is the first book to treat the exciting, interconnected fields of cinema, television, and internet in Mexico over the last decade, fields that combine to be called multiplatform media. Combining industrial analysis of a major audiovisual field at a time of growth and change with close readings of significant texts on all screens, acclaimed author Paul Julian Smith deftly details these new audiovisual trends. The book includes perspectives on local reporting on the ground, as covered in the chapter documenting media response to the 2017 earthquake. And, for the first time in this field, the book draws throughout on star studies, tracing the distinct profiles of actors who migrate from one medium to another. As a whole, Smith's analyses illustrate the key movements in screen media in one of the world's largest media and cultural producing nations. These perspectives connect to and enrich scholarship across Latin American, North American,and global cases. Paul Julian Smith is Distinguished Professor in the Latin American, Iberian, and Latino Cultures Program at the Graduate Center in City University of New York, USA. He was previously for nineteen years the Professor of Spanish at the University of Cambridge, UK, where he took his PhD. He is author of twenty-one books (translated into Spanish, Chinese, and Turkish) and over one hundred academic articles.CommunicationCultureStudy and teachingEthnologyLatin AmericaCultureMotion pictures, AmericanMotion picture industryTelevision broadcastingPopular cultureMedia and CommunicationCultural StudiesLatin American CultureLatin American Film and TVFilm and Television IndustryPopular CultureCommunication.CultureStudy and teaching.EthnologyCulture.Motion pictures, American.Motion picture industry.Television broadcasting.Popular culture.Media and Communication.Cultural Studies.Latin American Culture.Latin American Film and TV.Film and Television Industry.Popular Culture.791.430972302.2309872Smith Paul Julianauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut163411BOOK9910483686003321Multiplatform Media in Mexico2851626UNINA05107oam 2201021 c 450 991015185770332120260202090927.03-8309-8427-89783830984276(CKB)3710000000952901(Waxmann)9783830984276(EXLCZ)99371000000095290120260202d2016 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPortfolioarbeit phasenübergreifend gestalten Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung /Maria Boos, Astrid Krämer, Meike Kricke, Sebastian Barsch, Maria Boos, Mark-Oliver Carl, Diandra Dachtera, Heinz Dorlöchter, Myrle Dziak-Mahler, Michaela Gläser-Zikuda, Nina Glutsch, Isabelle Grassmé, Minna Haring, Donald Hemker, Cerstin Henning, Florian Hofmann, Susi Klaß, Fred A. J. Korthagen, Astrid Krämer, Meike Kricke, Franziska Müller, Ilsegret Niestradt-Bietau, Claudia Priebe, Angelika Rohbeck, Tanja Rotärmel, Jonathan Rothgenger, Ingmar Schindler, Gaby Schwager-Büschges, Julia Schwarzer-Wild, Edwin Stiller, Eija Liisa Sokka-Meaney, Lilian Streblow, Monika Tautz, Nicole Valdorf, Annette Voß, Agnieszka Werfel, Nicole Wolf, Antje Zoller1st ed.MünsterWaxmann20161 online resource (248 p.)LehrerInnenbildung gestalten83-8309-3427-0 Im Rahmen von Professionalisierungsprozessen angehender Lehrkräfte wird der Förderung und Anbahnung von Reflexionsfähigkeit eine zentrale Rolle zugesprochen. Portfolioarbeit kann diese Reflexionskompetenz fördern und gilt als ein Professionalisierungsinstrument im Rahmen der LehrerInnenbildung. Vor diesem Hintergrund beleuchtet das Buch Umsetzungsszenarien dafür, wie eine effektive und phasenübergreifende Portfolioarbeit gestaltet werden kann. Neben Darstellungen der empirischen Befundlage werden anhand von konkreten Praxisbeispielen Einblicke in gelingende Portfolioarbeit und deren beratende Begleitung gegeben. Neben internationalen Beispielen basiert der Fokus auf Darstellungen des in der nordrhein-westfälischen LehrerInnenbildung verankerten „Portfolios Praxiselemente“. Die Artikel vonseiten Studierender, ReferendarInnen und Lehrender aus erster und zweiter Ausbildungsphase basieren auf Beiträgen von zwei landesweiten Portfoliotagungen, die das Zentrum für LehrerInnenbildung (ZfL) der Universität zu Köln in Kooperation mit dem Ministerium für Schule und Weiterbildung (MSW) 2011 und 2015 ausgestaltete.Insgesamt gibt der Herausgeberband einen breiten Ein- und Überblick zur Umsetzung des Portfolios in den Praxisphasen der Lehramtsausbildung sowie zu den damit einhergehenden Potenzialen und Herausforderungen.PortfolioarbeitPortfolioLehrerbildungLehrerausbildungLehrerprofessionalisierungReflexionsfähigkeitReflexionskompetenzSchulpädagogikErwachsenenbildungPortfolioarbeitPortfolioLehrerbildungLehrerausbildungLehrerprofessionalisierungReflexionsfähigkeitReflexionskompetenzSchulpädagogikErwachsenenbildungBoos MariaedtKrämer AstridedtKricke MeikeedtBarsch SebastianctbBoos MariactbCarl Mark-OliverctbDachtera DiandractbDorlöchter HeinzctbDziak-Mahler MyrlectbGläser-Zikuda MichaelactbGlutsch NinactbGrassmé IsabellectbHaring MinnactbHemker DonaldctbHenning CerstinctbHofmann FlorianctbKlaß SusictbKorthagen Fred A. JctbKrämer AstridctbKricke MeikectbMüller FranziskactbNiestradt-Bietau IlsegretctbPriebe ClaudiactbRohbeck AngelikactbRotärmel TanjactbRothgenger JonathanctbSchindler IngmarctbSchwager-Büschges GabyctbSchwarzer-Wild JuliactbStiller EdwinctbSokka-Meaney Eija LiisactbStreblow LilianctbTautz MonikactbValdorf NicolectbVoß AnnettectbWerfel AgnieszkactbWolf NicolectbZoller AntjectbWaxmannWaxmannBOOK9910151857703321Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten2780600UNINA