03361nam 22005535 450 991048342860332120200704061742.03-658-14719-910.1007/978-3-658-14719-8(CKB)3710000000734951(EBL)4573810(DE-He213)978-3-658-14719-8(MiAaPQ)EBC4573810(EXLCZ)99371000000073495120160630d2017 u| 0gerur|n|---|||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBildung für Newcomer Wie Schule und Quartier mit Einwanderung aus Südosteuropa umgehen /von Karin Cudak1st ed. 2017.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2017.1 online resource (525 p.)Interkulturelle StudienDescription based upon print version of record.3-658-14718-0 Includes bibliographical references.Von der Mobilität zur Diversität in der Stadtgesellschaft -- Diversität und Inklusion in der Bildung -- Zur gesellschaftlichen Konstruktion der Einwanderung aus Südosteuropa -- Ausblick: Inclusive Education und Inclusive Cities.Karin Cudak untersucht in diesem Buch die unterschiedlichen Strategien von Schulen und Kommunen in ihrem Umgang mit Mobilität und Diversität, welche sie am Beispiel zweier postindustrieller Regionen in Deutschland und Großbritannien aufgreift. Entlang eines aktuellen Mobilitätsphänomens, nämlich der Einwanderung aus Südosteuropa sowie der mit ihr verknüpften Debatte um ‚Armutsflucht‘, wird die Eigenlogik lokaler Bildungskulturen im Kontext von Quartier und Stadtgesellschaft deutlich: Während die einen auf eine längst überholte ‚Ausländerpädagogik‘ rekurrieren, stellen sich die anderen bereits inklusionsorientiert auf. Der Inhalt Von der Mobilität zur Diversität in der Stadtgesellschaft Diversität und Inklusion in der Bildung Zur gesellschaftlichen Konstruktion der Einwanderung aus Südosteuropa Ausblick: Inclusive Education und Inclusive Cities Die Zielgruppen Studierende und WissenschaftlerInnen der Bildungs-, Quartiers- und Migrationsforschung LehrerInnen, PädagogInnen, kommunale AkteurInnen Die Autorin Karin Cudak ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.Interkulturelle StudienEmigration and immigrationSociology, UrbanCultural studiesMigrationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/X24000Urban Studies/Sociologyhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/X22250Cultural Studieshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/X22040Emigration and immigration.Sociology, Urban.Cultural studies.Migration.Urban Studies/Sociology.Cultural Studies.300Cudak Karinauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1226516BOOK9910483428603321Bildung für Newcomer2847873UNINA04599nam 22007095 450 991051053990332120231110134300.09783030888886(electronic bk.)978303088887910.1007/978-3-030-88888-6(MiAaPQ)EBC6811006(Au-PeEL)EBL6811006(CKB)19919350800041(OCoLC)1287131206(DE-He213)978-3-030-88888-6(EXLCZ)991991935080004120211123d2021 u| 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBlake and Lucretius The Atomistic Materialism of the Selfhood /by Joshua Schouten de Jel1st ed. 2021.Cham :Springer International Publishing :Imprint: Palgrave Macmillan,2021.1 online resource (273 pages)The New Antiquity,2946-3025Print version: Schouten de Jel, Joshua Blake and Lucretius Cham : Springer International Publishing AG,c2021 9783030888879 Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: The Epicurean and Lucretian Slur: Francis Bacon -- Chapter 3: The Epicurean and Lucretian Slur: Isaac Newton -- Chapter 4: Simulacra and the Selfhood -- Chapter 5: Urizenic Phantasiae -- Chapter 6: The Cosmic Chains of the Machina Mundi."Blake and Lucretius: The Atomistic Materialism of the Selfhood belongs both to the new field of Romanticism and Science and to an older current of esoteric source studies in Blake. Schouten de Jel argues that a number of interconnected patterns of imagery by which the poet delineates the fallen world and its deficits, are drawn from Epicurean and Lucretian tradition, much of it as adopted or reshaped in European intellectual history of the 15th, 16th and 17th centuries. The book is a treasure-trove of scholarship. It both demonstrates the systematicity and consistency of Blake's imagery and illuminates it, making us see familiar language in a novel and enriching context. Blake's rocks, watches, revolutions and sunflowers take on a new saliency and a new halo of associations." -Laura Quinney, Professor of English, Brandeis University, USA This book demonstrates the way in which William Blake aligned his idiosyncratic concept of the Selfhood - the lens through which the despiritualised subject beholds the material world - with the atomistic materialism of the Epicurean school as it was transmitted through the first-century BC Roman poet and philosopher Lucretius' De Rerum Natura. By addressing this philosophical debt, this study sets out a threefold re-evaluation of Blake's work: to clarify the classical stream of Blake's philosophical heritage through Lucretius; to return Blake to his historical moment, a thirty-year period from 1790 to 1820 which has been described as the second Lucretian moment in England; and to employ a new exegetical model for understanding the phenomenological parameters and epistemological frameworks of Blake's mythopoeia. Accordingly, it is revealed that Blake was not only aware of classical atomistic cosmogony and sense-based epistemology but that he systematically mapped postlapsarian existence onto an Epicurean framework. Joshua Schouten de Jel is a recent doctoral graduate from the University of Plymouth, UK. He is the author of articles on William Blake, Mary Shelley, and Jean-Jacques Rousseau.The New Antiquity,2946-3025PoetryClassical literatureLiterature, AncientLiterature, Modern18th centuryLiteraturePhilosophyKnowledge, Theory ofPoetry and PoeticsClassical and Antique LiteratureEighteenth-Century LiteraturePhilosophy of LiteratureEpistemologyPoetry.Classical literature.Literature, Ancient.Literature, ModernLiteraturePhilosophy.Knowledge, Theory of.Poetry and Poetics.Classical and Antique Literature.Eighteenth-Century Literature.Philosophy of Literature.Epistemology.809821.7Schouten de Jel Joshua1068911MiAaPQMiAaPQMiAaPQ9910510539903321Blake and Lucretius2553859UNINA