00954nam0-2200289---450-99000913403040332120100113122620.0000913403FED01000913403(Aleph)000913403FED0100091340320100113d1976----km-y0itay50------baspaARa-------001yyCambios en la localizacion del predominio del maiz en la region Pampeanapor Angela E. Luchenio de Rey BalmacedaBuenos AiresFacultad de Filosofia y Letras197655 p.ill.24 cmSerie cuadernos de Geografia3Rey Balmaceda,Angela E. Luchenio de506625ITUNINARICAUNIMARCBK990009134030403321Misc.R-0050Ist. 10665ILFGEILFGECambios en la localizacion del predominio del maiz en la region Pampeana782478UNINA04417nam 22006015 450 991048325570332120200711020110.03-658-11851-210.1007/978-3-658-11851-8(CKB)3710000000539353(EBL)4216741(DE-He213)978-3-658-11851-8(MiAaPQ)EBC4216741(EXLCZ)99371000000053935320151215d2016 u| 0gerur|n|---|||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPhilosophie und Physik am außerschulischen Lernort[electronic resource] Konzepte zur Natur der Naturwissenschaften an Schule und Hochschule /von Annika Kruse, Cornelia Denz1st ed. 2016.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer Spektrum,2016.1 online resource (49 p.)essentials,2197-6708Description based upon print version of record.3-658-11850-4 Includes bibliographical references at the end of each chapters.Was Sie in diesem Essential finden können; Vorwort ; Inhaltsverzeichnis; Kapitel-1; Einleitung; Literatur; Kapitel-2; Ansichten über die Natur der Naturwissenschaften; 2.1 Analyse der Misskonzepte über die Natur der Naturwissenschaften bei Jugendlichen; 2.2 Allgemeine Charakteristika eines Unterrichts zur Natur der Naturwissenschaft; Literatur; Kapitel-3; Grundzüge und Anwendung der Naturphilosophie; 3.1 Wissenschaftstheorie und die Naturwissenschaften; 3.2 Naturphilosophie und Physikdidaktik; Literatur; Kapitel-4; Selberdenken! - Ein Workshopkonzept am außerschulischen LernortDieses essential zeigt am Beispiel des innovativen Projekts „Selberdenken!“ auf, wie eine Verbindung von Naturwissenschaft und Philosophie auf der Basis von forschend-entdeckendem Lernen und explorativem Experimentieren an Schule und Hochschule gelingt. Fragen wie „Was denkt man, wenn man nach den Bausteinen der Materie sucht?“ und „Wie schafft man es, Daten durch die Luft zu transportieren?“ bieten dabei das Potenzial, Jugendliche für ein tiefgreifendes Verständnis unserer technisierten Welt zu begeistern. Motor für diese kritisch-neugierige Perspektive ist die Naturphilosophie, die auf lebendige Weise neben der fachlichen Dimension auch die Hintergründe von Naturwissenschaft thematisiert.  Der Inhalt  Ansichten über die Natur der Naturwissenschaften Grundlagen der Naturphilosophie „Selberdenken!“ – Ein Projektkurs am außerschulischen Lernort Die Zielgruppen  Studierende und Dozierende der Lehramtsstudiengänge, insbesondere der Naturwissenschaften und der Philosophie Lehrende und Dozierende an Schulen und Hochschulen, Pädagogen Die Autorinnen Annika Kruse, M.Sc. Physik, promoviert am Schülerlabor MExLab Physik in Münster und ist dort für die Koordination sowie die Entwicklung des Workshopangebots zuständig. Cornelia Denz ist Professorin am Institut für Angewandte Physik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster (WWU). Sie ist Leiterin des Schülerlabors MExLab Physik sowie Prorektorin für Internation ales und wissenschaftlichen Nachwuchs an der WWU. .essentials,2197-6708Science educationPhysicsPhilosophy and scienceScience Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O27000History and Philosophical Foundations of Physicshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/P29000Philosophy of Sciencehttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/E34000Science education.Physics.Philosophy and science.Science Education.History and Philosophical Foundations of Physics.Philosophy of Science.507.1Kruse Annikaauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1224907Denz Corneliaauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910483255703321Philosophie und Physik am außerschulischen Lernort2844123UNINA