03736nam 22004935 450 991048319180332120200712121519.03-658-14999-X10.1007/978-3-658-14999-4(CKB)4340000000061710(MiAaPQ)EBC4902193(DE-He213)978-3-658-14999-4(EXLCZ)99434000000006171020170707d2017 u| 0gerurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierBildung und Ungleichheit in Deutschland /herausgegeben von Meike Sophia Baader, Tatjana Freytag1st ed. 2017.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2017.1 online resource (536 pages)3-658-14998-1 Includes bibliographical references at the end of each chapters.Grundlagen und Rahmungen -- Familie – Kindheit -- Schule -- Hochschule -- Außerschulische Bildung und Weiterbildung -- Durchkreuzungen – Durchquerungen.Anliegen des Bandes ist es, aufzuzeigen, wie multifaktoriell Bildungsungleichheit ist. Er kann auch als ein Beitrag der Bildungsforschung zur aktuellen Rückkehr der Kategorie der sozialen Ungleichheit angesichts unübersehbarer gesellschaftlicher Abkoppelungsprozesse gesehen werden. Die herausragende Bedeutung von Bildung für die Lebensperspektiven junger Menschen in Deutschland ist unbestritten. Der Erwerb schulischer und beruflicher Bildungsqualifikationen spielt eine Schlüsselrolle im sozialen Integrationsprozess. Bildungsabschlüsse sind entscheidend für die Chancen auf gesellschaftlich anerkannte Positionen, auch wenn Bildung allein längst kein Garant mehr dafür darstellt. Da sich die Auswirkungen von sozialer Benachteiligung jeweils kumulativ-kontextuell darstellen, werden die Bereiche Familie und Kindheit, Schule und Hochschule sowie außerschulische Bildung und Weiterbildung in den Blick genommen und es wird nach Durchquerungen, Genderaspekten, Intersektionalität und Inklusion gefragt. Der Inhalt • Grundlagen und Rahmungen • Familie – Kindheit • Schule • Hochschule • Außerschulische Bildung und Weiterbildung • Durchkreuzungen – Durchquerungen Die Zielgruppen Wissenschaft (Erziehungswissenschaft, Soziologie, Politik) , Bildungsforschung (Kindheits- und Jugendforschung, Schul- und Hochschulforschung, Ungleichheitsforschung, Intersektionalitätsforschung, Geschlechterforschung) und interessierte Öffentlichkeit Die Herausgeberinnen Dr. Meike Sophia Baader ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim. Dr. Tatjana Freytag ist Soziologin, Erziehungswissenschaftlerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Stiftung Universität Hildesheim. .Educational sociologyEducational policyEducation and stateSociology of Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O29000Educational Policy and Politicshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O19000Educational sociology.Educational policy.Education and state.Sociology of Education.Educational Policy and Politics.379.260943Baader Meike Sophiaedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtFreytag Tatjanaedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtBOOK9910483191803321Bildung und Ungleichheit in Deutschland2847011UNINA