05324nam 22006854a 450 99621838080331620200520144314.01-281-30838-297866113083840-470-79362-70-470-77462-21-4051-6839-0(CKB)1000000000327141(EBL)351026(OCoLC)315655828(SSID)ssj0000071610(PQKBManifestationID)11110111(PQKBTitleCode)TC0000071610(PQKBWorkID)10091059(PQKB)11786839(MiAaPQ)EBC351026(PPN)14047661X(Au-PeEL)EBL351026(CaPaEBR)ebr10249053(CaONFJC)MIL130838(EXLCZ)99100000000032714120040113d2004 uy 0engur|n|---|||||txtccrComposite structures of steel and concrete[electronic resource] beams, slabs, columns, and frames for buildings /R.P. Johnson3rd ed.Malden, MA Blackwell Pub.c20041 online resource (250 p.)Description based upon print version of record.1-4051-0035-4 Includes bibliographical references and index.Contents; Preface; Symbols, terminology and units; Chapter 1 Introduction; 1.1 Composite beams and slabs; 1.2 Composite columns and frames; 1.3 Design philosophy and the Eurocodes; 1.3.1 Background; 1.3.2 Limit state design philosophy; Basis of design, and actions; Resistances; Combinations of actions; Comments on limit state design philosophy; 1.4 Properties of materials; 1.5 Direct actions (loading); 1.6 Methods of analysis and design; Chapter 2 Shear connection; 2.1 Introduction; 2.2 Simply-supported beam of rectangular cross-section; 2.2.1 No shear connection; 2.2.2 Full interaction2.3 Uplift2.4 Methods of shear connection; 2.4.1 Bond; 2.4.2 Shear connectors; 2.4.3 Shear connection for profiled steel sheeting; 2.5 Properties of shear connectors; 2.5.1 Stud connectors used with profiled steel sheeting; 2.6 Partial interaction; 2.7 Effect of slip on stresses and deflections; 2.8 Longitudinal shear in composite slabs; 2.8.1 The m-k or shear-bond test; Chapter 3 Simply-supported composite slabs and beams; 3.1 Introduction; 3.2 Example: layout, materials and loadings; 3.3 Composite floor slabs; 3.3.1 Resistance of composite slabs to sagging bending3.3.2 Resistance of composite slabs to longitudinal shear3.3.3 Resistance of composite slabs to vertical shear; 3.3.4 Punching shear; 3.3.5 Bending moments from concentrated point and line loads; 3.3.6 Serviceability limit states for composite slabs; 3.3.7 Fire resistance; Partial safety factors for fire; Design action effects for fire; Thermal properties of materials; Design methods for resistance to .re; Simple calculation model for unprotected composite slab; 3.4 Example: composite slab; 3.4.1 Profiled steel sheeting as shuttering; 3.4.2 Composite slab - flexure and vertical shear3.4.3 Composite slab - longitudinal shear3.4.4 Local effects of point load; 3.4.5 Composite slab - serviceability; 3.4.6 Composite slab - fire design; 3.4.7 Comments on the design of the composite slab; 3.5 Composite beams - sagging bending and vertical shear; 3.5.1 Effective cross-section; 3.5.2 Classification of steel elements in compression; 3.5.3 Resistance to sagging bending; Cross-sections in Class 1 or 2; Cross-sections in Class 3 or 4; 3.5.4 Resistance to vertical shear; 3.6 Composite beams - longitudinal shear; 3.6.1 Critical lengths and cross-sections3.6.2 Ductile and non-ductile connectors3.6.3 Transverse reinforcement; Design rules for transverse reinforcement in solid slabs; Transverse reinforcement in composite slabs; 3.6.4 Detailing rules; 3.7 Stresses, deflections and cracking in service; 3.7.1 Elastic analysis of composite sections in sagging bending; 3.7.2 The use of limiting span-to-depth; 3.8 Effects of shrinkage of concrete and of temperature; 3.9 Vibration of composite .oor structures; 3.9.1 Prediction of fundamental natural frequency; 3.9.2 Response of a composite floor to pedestrian traffic3.10 Fire resistance of composite beamsThis book sets out the basic principles of composite construction with reference to beams, slabs, columns and frames, and their applications to building structures. It deals with the problems likely to arise in the design of composite members in buildings, and relates basic theory to the design approach of Eurocodes 2, 3 and 4.The new edition is based for the first time on the finalised Eurocode for steel/concrete composite structures.Composite constructionBuilding, Iron and steelConcrete constructionElectronic books.Composite construction.Building, Iron and steel.Concrete construction.624.1/821Johnson R. P(Roger Paul)887320MiAaPQBOOK996218380803316Composite structures of steel and concrete1982272UNISA03676oam 2200649 c 450 991047730600332120260102090118.097837639660803763966080https://doi.org/10.3278/6004806w(CKB)5470000000557206(ScCtBLL)4d48a345-a4f2-4f15-a98e-768083044915(wbv Publikation)9783763966080(EXLCZ)99547000000055720620260102d2020 uy 0geruru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGelingende Übergänge in den Beruf Evaluation eines modularen Schulprojekts im Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung /Roland Stein, Hans-Walter Kranert, Philipp Hascher, Roland Stein, Hans-Walter Kranert1st ed.Bielefeldwbv Publikation20201 online resource (192 p.)Teilhabe an Beruf und Arbeit - Interdisziplinäre Forschungsbeiträge zu Benachteiligungen und Behinderungen19783763962143 376396214X 1. Einleitung 2. Das Projekt "Gelingende Übergänge in das Leben und in den Beruf" 3. Forschungsstand 4. Evaluationsdesign 5. Evaluationsergebnisse 5.1 Identifikation der Zielgruppe des Projektes 5.2 Theoretische Einbettung der Projektbausteine 5.3 Strukturelle und prozessorientierte Rahmenbedingungen 5.4 Wirkungen des Projekts 5.5 Entwicklungsverläufe 6. Zentrale Erkenntnisse und Handlungsoptionen 6.1 Identifikation der Zielgruppe 6.2 Strukturelle und prozessorientierte Rahmenbedingungen 6.3 Wirkungshinweise 6.4 Konzeptionelle Weiterentwicklungsempfehlungen 7. FazitAuch Schüler:innen mit Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (ESE) können den Übergang von der Schule ins Berufsleben meistern. Der Band stellt die wissenschaftliche Evaluation eines erfolgreichen Förderschulprojektes aus Gütersloh vor. Im Projekt wurden Bausteine zur schulischen Berufsorientierung, Mentoringkonzepte sowie ein Case-Management eingesetzt. Nach der Einführung in Projekt und Forschungs-stand skizzieren die Autoren und Autorinnen Methodik, Vorgehen sowie Ergebnisse der wissenschaftlichen Projektevaluation des Lehrstuhls Pädagogik bei Verhaltensstörungen der Universität Würzburg. Forschungsdesiderata und Impulse zur Weiterentwicklung des Themas bilden den Abschluss des Bandes. Das Projekt wurde von der Hermann-Hesse-Schule (Gütersloh), der Universität Würzburg, dem Kreis Gütersloh sowie mit inhaltlicher und finanzieller Unterstützung der Reinhard-Mohn-Stiftung umgesetzt.Teilhabe an Beruf und Arbeit - Interdisziplinäre Forschungsbeiträge zu Benachteiligungen und BehinderungenEvaluationKompetenzenKompetenzentwicklungFörderschuleÜbergang Schule-BerufSonderpädagogikTeilhabeProjektberichtEvaluationKompetenzenKompetenzentwicklungFörderschuleÜbergang Schule-BerufSonderpädagogikTeilhabeProjektberichtStein Rolandaut1070627Kranert Hans-WalterautHascher PhilippautStein RolandedtKranert Hans-WalteredtScCtBLLScCtBLLBOOK9910477306003321Gelingende Übergänge in den Beruf2564563UNINA