04770oam 2200817 c 450 991047692190332120220221094418.09783666101243366610124097836471012483647101249https://doi.org/10.13109/9783666101243(CKB)2550000001120647(EBL)1420376(OCoLC)862830445(SSID)ssj0001169831(PQKBManifestationID)11665129(PQKBTitleCode)TC0001169831(PQKBWorkID)11167317(PQKB)11526217(MiAaPQ)EBC1420376(ScCtBLL)5d58fa31-9971-4880-902f-066afa6eeb6d(Vandenhoeck & Ruprecht)9783647101248(EXLCZ)99255000000112064720220221d2013 uy 0gerur|n|---|||||txtccrTransnationale BildungsräumeWissenstransfers im Schnittfeld von Kultur, Politik und ReligionSylvia Kesper-Biermann, Bettina Severin-Barboutie, Mustafa Gencer, Jana Tschurenev, Klaus Dittrich, Francesco Marin, Johannes Wischmeyer, Esther Möller, Esther Möller, Johannes Wischmeyer1st ed.GöttingenVandenhoeck & Ruprecht20131 online resource (202 p.)Veröffentlichungen des Instituts für Europäische Geschichte MainzBand 096Description based upon print version of record.9783525101247 3525101244 9781299925953 1299925952 Includes bibliographical references and index.Cover; Title Page ; Copyright; Table of Contents; Body; Esther Möller / Johannes Wischmeyer: Transnationale Bildungsräume - Koordinaten eines Forschungskonzepts; Sylvia Kesper-Biermann: Kommunikation, Austausch, Transfer. Bildungsräume im 19. Jahrhundert; Jana Tschurenev: Schulreform im imperialen Bildungsraum. Das Modell des wechselseitigen Unterrichts in Indien und Großbritannien; Bettina Severin-Barboutie: Raumkonfigurationen. Zur Hochschulreformdebatte im Großherzogtum BergJohannes Wischmeyer: Vermittlungstheologie als Bildungsraum. Der Transfer hochschulorganisatorischen Wissens zwischen deutschen und US-amerikanischen protestantischen Theologen im 19. JahrhundertMustafa Gencer: Der Transfer deutschen Bildungswissens in das Osmanische Reich; Klaus Dittrich: Deutsche Berichterstattung über die Bildungssektionen der Weltausstellungen des 19. Jahrhunderts. Ein Literaturüberblick; Francesco Marin: Lehrer oder Forscher? Die Debatte um die Ausbildung der Gymnasiallehrer in Italien 1859-1915 im Spiegel des »deutschen Modells«Esther Möller: Lehrer als Träger der Zivilisierungsmission? Die französischen Schulen im Libanon 1909-1943 als transnationale Bildungsräume aus der Akteursperspektive Autorenverzeichnis; Sachregister ; Back CoverBildung ist keine interne Angelegenheit einzelner Staaten oder Gesellschaften, sondern ereignet sich über nationale Grenzen hinweg: Fremde Bildungskonzepte und -inhalte werden ausgetauscht, angeeignet oder abgelehnt; Lehrer und Schüler gehen auf Reisen. Dieser Band präsentiert aktuelle, an Transfers und transnationalen Zusammenhängen interessierte Forschungen zu diesem Phänomen: Sieben Fallstudien beleuchten Verflechtungen im Schul- und Hochschulbildungssektor auf europäischer Ebene ebenso wie zwischen Europa und dem Nahen Osten, Nordamerika und Indien. Zwei programmatische Aufsätze führen in den Forschungsstand und in das Konzept der »Bildungsräume« ein.Veröffentlichungen des Instituts für Europäische Geschichte Mainz ;Bd. 96.Transnationale Bildungsräume Hg.Möller/WischmeyerBildungTransnationale GeschichteWissensvermittlungBildungTransnationale GeschichteWissensvermittlung371.9Kesper-Biermann SylviaProf. Dr.ctbSeverin-Barboutie BettinaProf. Dr.ctbGencer MustafaProf. Dr.ctbTschurenev JanaDr.ctbDittrich KlausProf.ctbMarin FrancescoDr.ctbWischmeyer JohannesDr.ctbMöller EstherDr.ctbMöller EstherDr.edtWischmeyer JohannesDr.edtMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910476921903321Transnationale Bildungsräume2781204UNINA