01615nam0 22003373i 450 VAN024114620220708082408.143N978303062942720220222d2021 |0itac50 baengCH|||| |||||Foundations for Innovative Application of Airborne RadarsFunctionality Enhancement for Measuring the Water Surface Backscattering Signature and WindAlexey NekrasovChamSpringer2021XVIII, 113 p.ill.24 cm001VAN02370582001 SpringerBriefs in Earth Sciences210 ChamSpringer2012-CHChamVANL001889621.36Ingegneria ottica. Ottica applicata22526.982Fotogrammetria22577Ecologia22910Geografia generale22NekrasovAlexeyVANV1973681059993Springer <editore>VANV108073650ITSOL20240614RICAhttps://link.springer.com/book/10.1007/978-3-030-62942-7E-book - Accesso al full-text attraverso riconoscimento IP di Ateneo, proxy e/o ShibbolethBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI SCIENZE E TECNOLOGIE AMBIENTALI BIOLOGICHE E FARMACEUTICHEIT-CE0101VAN17NVAN0241146BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI SCIENZE E TECNOLOGIE AMBIENTALI BIOLOGICHE E FARMACEUTICHE17CONS e-book 2224 17BIB2224/282 282 20220222 Foundations for Innovative Application of Airborne Radars2510064UNICAMPANIA02890nam 22004813a 450 991047691340332120250513222941.097837370126523737012652https://doi.org/10.14220/9783737012652(CKB)4100000011945155(ScCtBLL)98fbc34d-55ac-4c6b-af63-7b27a553a41f(oapen)doab69694(EXLCZ)99410000001194515520211214i20212021 uu geruru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierSchulbücher als Vermittler der Europäischen Integration? : Eine produkt- und wirkungsorientierte Studie zum politischen Fachunterricht /Marret Bischewski, Monika Oberle, Christian TatjeVolume 101 ed.2021[s.l.] :V&R unipress,2021.1 online resource (95 p.)Eckert. Expertise.9783847112655 3847112651 Ohne Kenntnisse über die Europäische Union lässt sich Politik heute nicht mehr verstehen und gestalten. Aber was lernen Schülerinnen und Schüler in Deutschland über die Europäische Union? Diese Studie verbindet auf innovative Weise zwei Ebenen der empirischen Schulbuchforschung: Zum einen wird die Darstellung der Europäischen Integration in Schulbüchern für allgemeinbildende Schulen untersucht, zum anderen werden die Verwendung und Bewertung der Schulbücher durch Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler an niedersächsischen Gymnasien und Gesamtschulen analysiert. Die Ergebnisse unterstreichen die hohe Relevanz des Schulbuchs für den Politikunterricht und geben Hinweise auf bestehende Probleme und Verbesserungsmöglichkeiten. It is no longer possible to truly understand or shape politics without knowledge of the European Union. But what do German pupils learn about the European Union in school? This study's innovative approach connects two levels of empiric textbook research: on one level it examines how the European Union is portrayed in secondary school textbooks and on the other level it analyses how textbooks are used and assessed by teachers and pupils at comprehensive and grammar schools in Lower Saxony. The findings emphasise the relevance of textbooks for civics lessons and offer recommendations to solve existing problems.Eckert. Expertise.Education / CurriculabisacshEducationEducation / CurriculaEducation.Bischewski Marret1070753Oberle MonikaTatje ChristianScCtBLLScCtBLLBOOK9910476913403321Schulbücher als Vermittler der Europäischen Integration?2564899UNINA