04559oam 2200685 c 450 991047689900332120220221094418.03-7815-5889-49783781558892(CKB)5470000000567033(Verlag Julius Klinkhardt)9783781558892(EXLCZ)99547000000056703320220221d2021 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierCorona bewegt - auch die BildungswissenschaftBildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer PandemieSabine Krause, Ines Maria Breinbauer, Michelle Proyer1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20211 online resource (170 p.)3-7815-2453-1 Ines M. Breinbauer, Sabine Krause und Michelle Proyer Corona bewegt - nicht nur, aber auch die Bildungswissenschaft ........................ 7 Barbara Platzer Verantwortung in der Pandemie. Über die Unzulänglichkeit individueller Verantwortung und blinde Flecken des Pandemie-Diskurses ........................... 19 Thorsten Fuchs und Dominik Matzinger Lost in Pandemic. Zur Frage von adoleszenten Bildungsprozessen und Übergängen in Zeiten des Social Distancing .................................................... 33 Ines M. Breinbauer Lernen an den Grenzen unseres Wissens .......................................................... 49 Dominic Lüthi ,Corona' im Ethikunterricht ............................................................................ 67 Sabine Krause Ver(un)sichern in Zeiten der Ver(un)sicherung ................................................ 85 Andreas Köpfer ,Distant Bodies - Collective Spaces - Borders': Herstellung und Aneignung von Lernräumen in Zeiten erforderlicher Distanzierung .............. 103 Johannes Reitinger und Michelle Proyer Studentisches Lernen im digitalen Raum in Zeiten der Pandemie ................. 117 Tina Obermayr, Seyda Subasi Singh, Gertraud Kremsner, Oliver Koenig und Michelle Proyer Revisiting vulnerabilities - Auswirkungen der Pandemie auf die (Re)Konstruktion von Vulnerabilität*en im Kontext von Bildung ................. 137 Franziska Felder Corona und die ultimativen ,memento mori'. Überlegungen zu einem besseren Umgang mit behinderungsbedingten Vulnerabilitäten in Demokratie und Bildung .............................................................................. 153 Autor*innenspiegel ...................................................................................... 169Der vorliegende Band nimmt seinen Ausgangspunkt in der krisenhaften Situation um Covid-19. Er hat den Anspruch, mittels wissenschaftlicher Praktiken der Verunsicherung bzw. dem Bruch mit den bisher als "Normalität" aufgefassten Verhältnissen etwas entgegen zu setzen. Involviert in bildungswissenschaftliche Forschung und Lehre, die sich angesichts der Pandemie in vielfältiger Weise neu verorten und gestalten, wenden sich die Autor*innen grundlegenden bildungswissenschaftlichen Verhältnisbestimmungen in ihren ideellen, kategorialen, sozialen und materiellen Neuverortungen zu. Dabei kommen auch Themen in den Blick, die in bildungswissenschaftlichen Arbeiten bisher eher randständig waren, sich aber als künftige Forschungsthemen zeigen, beispielsweise die Technisierung des Umgangs miteinander.adoleszentCovid-19bildungswissenschaftliche ForschungSchulalltagEthikDigitalisierungTechnisierungUnterrichtSocial distancingNormalitätDistanzunterrichtKrisePandemieadoleszentCovid-19bildungswissenschaftliche ForschungSchulalltagEthikDigitalisierungTechnisierungUnterrichtSocial distancingNormalitätDistanzunterrichtKrisePandemieKrause SabineedtBreinbauer Ines MariaedtProyer MichelleedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910476899003321Corona bewegt - auch die Bildungswissenschaft2781088UNINA