02780nam 22006493 450 991047344970332120250628110051.03-658-33039-2(CKB)4100000011801653(MiAaPQ)EBC6523395(Au-PeEL)EBL6523395(OCoLC)1249471850(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/67918(ODN)ODN0010067306(EXLCZ)99410000001180165320211214d2021 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBerufliche Orientierung Zwischen Heterogenität und Individualisierung Beschreibung, Messung und Konsequenzen Zur Individuellen Förderung in SchuleSpringer Nature2021Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,2021.©2021.1 online resource (264 pages)3-658-33038-4 Mit Blick auf die berufliche Orientierung Jugendlicher bietet dieses Open-Access-Buch eine systematische, theoriegeleitete und empirische Analyse heterogener Unterstützungsbedarfe und ihrer vielfältigen Ursachen. Die Bedeutung regelmäßiger Bedarfs- und Entwicklungsdiagnostik sowie einer systematischen Verzahnung einzelner Elemente beruflicher Orientierung im schulischen Kontext wird eindrucksvoll anhand heterogener und gleichzeitig diskontinuierlicher Entwicklungsverläufe verdeutlicht. Die Autorin weist zudem auf Konsequenzen für rahmengebende Berufsorientierungsprogramme, die Konzeption berufsorientierender Maßnahmen sowie für die Planung und Umsetzung schulinterner Konzepte hin.EducationbicsscAdult education, continuous learningbicsscGender studies, gender groupsbicsscEducation, generalPersonal DevelopmentGender StudiesSchool ResearchBerufliche OrientierungBerufsorientierungBerufswahlHeterogenitätKompetenzSchuleOpen AccessEducationAdult education, continuous learningGender studies, gender groupsEducationAdult education, continuous learningGender studies, gender groupsEDU000000EDU002000SOC032000bisacshOhlemann Svenja1073111MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910473449703321Berufliche Orientierung Zwischen Heterogenität und Individualisierung2569295UNINA