01666nam 22004213 450 991046774790332120210901202849.0988-8268-51-1(CKB)3890000000006549(MiAaPQ)EBC4509438(Au-PeEL)EBL4509438(CaPaEBR)ebr11207795(OCoLC)950463565(EXLCZ)99389000000000654920210901d2013 uy 0chiurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrier華人課堂中的教與學 照顧個別學習需要Hong Kong :Hong Kong University Press,2013.©2013.1 online resource (397 pages)香港教師教育叢書 ;v.8988-8083-43-0 Intro -- 目錄 -- 序一 -- 序二 -- 前言 -- 作者簡介 -- 1. 21世紀的教學環境 -- 2. 建構主義學習觀 -- 3. 行為主義學習模型 -- 4. 學生多樣性中智力的作用 -- 5. 學生多樣性中創造力的作用 -- 6. 理解自我的發展 -- 7. 華裔學生的動機和有效學習 -- 8. 華裔學生的語言發展 -- 9. 學習的社會情境 -- 10. 教師作為研究者和教師發展 -- 11. 教學規劃、評估和學習 -- 詞彙表 -- 參考文獻 -- 索引.香港教師教育叢書Electronic books.符 理迅1030211林 碧霞1030212MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910467747903321華人課堂中的教與學2447021UNINA