01776nam 2200517I 450 991070036360332120160202101443.0(CKB)5470000002409350(OCoLC)936372974(EXLCZ)99547000000240935020160202d2005 ua 0engurbn||||a||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAfter the tornado: helping young children heal[Los Angeles, Calif.?]:The National Child Traumatic Stress Network,2005.1 online resource (1 page)Title from caption (viewed Jan. 28, 2016)."Early Trauma Treatment Network, Child Trauma Research Project, University of California San Francisco.""Chandra Ghosh Ippen, Alicia F. Lieberman, & Patricia Van Horn."After the tornadoPsychic trauma in childrenPopular worksTornadoesPsychological aspectsPopular worksParentingPopular worksChildrenAttitudesPopular worksFearPopular worksAnxietyPopular worksPsychic trauma in childrenTornadoesPsychological aspectsParentingChildrenAttitudesFearAnxietyIppen Chandra GhoshLieberman Alicia F.Van Horn PatriciaNational Child Traumatic Stress Network,Child Trauma Research Project.GPOGPOBOOK9910700363603321After the tornado: helping young children heal3149909UNINA03113nam 2200601 450 991046660240332120200923020339.02-7592-3411-82-7592-2592-5(CKB)3840000000343519(Au-PeEL)EBL5255492(CaPaEBR)ebr11506038(OCoLC)1017736726(MiAaPQ)EBC5255492(FrMaCLE)OB-quae-39645(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86902(PPN)257806849(EXLCZ)99384000000034351920180301h20172017 uy 0freurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierScience et territoires de l'ignorance conférence-débat organisée par le groupe Sciences en questions à l'INRA de Bordeaux le 30 mai 2016 /Mathias GirelVersaillesÉditions Quæ2017Versailles, [France] :Éditions Quae,2017.©20171 online resource (159 pages)Sciences en questions,1269-84902-7592-2591-7 Includes bibliographical references.L’ignorance peut être autre chose que la pure absence de savoir ou que le simple fait d’être privé de connaissances possédées par d’autres : elle peut être surmontée, elle peut aussi être produite. Quels sont les variétés et les modes de l’ignorance, et pourquoi est-il essentiel d’en tenir compte dans les débats environnementaux et sanitaires ? Lorsqu’elle est « produite », comme l’estiment certains, comment l’est-elle ? L’ouvrage répond à ces questions et, au-delà de l’opposition tranchée entre l’ignorance conçue comme front de la science et l’ignorance stratégique, il explore une véritable « zone grise » qui constitue une partie de ce paysage : conflits d’intérêt, débats sur les sources de financement de la recherche, crise de la réplication des expérimentations. Quand et comment peut-on sortir de cette « zone grise » où tout devient indiscernable pour qualifier plus nettement les phénomènes en jeu ? Si nos enquêtes comme nos actions peuvent réussir ou échouer, échouer de manière épisodique ou persistante, sous l’action d’un tiers ou non, dans quels cas est-il raisonnable de relier ces échecs à des intentions ?Sciences en questions.Ignorance (Theory of knowledge)environnementclimatsystème d'informationéthiqueexpertisephilosophieIgnorance (Theory of knowledge)001.094209031Girel Mathias1041276Groupe Sciences en questions,Institut national de la recherche agronomique (France)MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910466602403321Science et territoires de l'ignorance2464695UNINA