03075nam 2200577 450 991046616400332120200520144314.01-4648-0909-7(CKB)3710000000866291(EBL)4694082(OCoLC)958936786(MiAaPQ)EBC4694082(Au-PeEL)EBL4694082(CaPaEBR)ebr11269642(CaONFJC)MIL956544(EXLCZ)99371000000086629120161007h20162016 uy 0engur|n|---|||||rdacontentrdamediardacarrierAccounting for mismatch in low- and middle-income countries measurement, magnitudes, and explanations /Michael J. Handel, Alexandria Valerio, and Maria Laura Sanchez PuertaWashington, District of Columbia :World Bank Group,2016.©20161 online resource (163 p.)Directions in Development - Human DevelopmentDescription based upon print version of record.1-4648-0908-9 Includes bibliographical references at the end of each chapters.Front Cover; Contents; Acknowledgments; About the Authors; Executive Summary; Abbreviations; Introduction; References; Chapter 1 Defining and Measuring Skills and Mismatch; Defining Skills; Defining Mismatch; Notes; References; Chapter 2 Conceptual Framework; Explaining Mismatch: Standard Variables; Using Skill Measures to Investigate Unobserved Heterogeneity; Role of Structural Economic Conditions and Informality; Notes; References; Chapter 3 About STEP; Introduction; Notes; References; Chapter 4 Findings: Country Context; National Income and Employment RatesEducational Attainment, Achievement Levels, and Fields of StudySelection into Employment by Education and Achievement Level; Quality of Employment; The Task Content of Jobs; Implications for Analyses; Notes; Chapter 5 Patterns of Educational Mismatch: Findings; Introduction; Aggregate Distributions: Workers' Education and Job Education Requirements; Aggregate Imbalances and Individual-Level Mismatch; Joint Distributions of Personal and Job-Required Education; Summary of Descriptive Mismatch Results; Note; Chapter 6 Explaining Education Mismatch; IntroductionDirections in Development;Directions in Development - Human DevelopmentVocational qualificationsDeveloping countriesSkilled laborDeveloping countriesJob analysisElectronic books.Vocational qualificationsSkilled laborJob analysis.650.1Handel Michael J.298961Valerio Alexandria951323Sanchez-Puerta María LauraMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910466164003321Accounting for mismatch in low- and middle-income countries2150538UNINA05059 am 2200949 n 450 991029454280332120180903979-1-02-401134-910.4000/books.purh.10236(CKB)3360000000481989(PPN)232658056(FrMaCLE)OB-purh-10236(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/56834(PPN)18460902X(EXLCZ)99336000000048198920181126j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPratiques de Corneille /Myriam Dufour-MaîtreMont-Saint-Aignan Presses universitaires de Rouen et du Havre20181 online resource (809 p.) 2-87775-537-1 2-87775-960-1 « Corneille » n'existe pas. Telle est la bonne nouvelle de ce livre conçu lors du quatrième centenaire de la naissance de Pierre Corneille (juin 1606). Du moins n'existe plus guère, et on peut s'en réjouir, un Corneille statufié, monolithique, on serait tenté de dire de pierre... Mais si la statue de Corneille s'efface ici, c'est pour laisser place à un portrait diffracté, complexifié, résolument ancré surtout dans l'étude des pratiques concrètes dont l'œuvre de Pierre Corneille est à la fois le résultat et le point de départ : que fait Corneille, et que fait-on de lui, en son temps et après ? Telle est la question qui guide les analyses de cet ouvrage. « Il est facile aux spéculatifs d'être sévères », ironisait Corneille, invitant les doctes à mettre les règles « en pratique aussi heureusement » que lui-même l'avait fait (Discours des trois unités, 1660). Corneille, s'il est penseur ou poéticien, ne l'est en effet qu'au regard de pratiques, codifiées par des « arts » ou s'inventant à mesure, qui influent les uns sur les autres : comment s'articulent les pratiques de Corneille dramaturge, poéticien, mais aussi editor, paraphraste, académicien ou sujet du royaume de France ? Tissu d'actions d'autant moins séparées que le « champ littéraire » et l'expérience esthétique n'ont nullement acquis encore l'indépendance qu'ils revendiquent déjà. Comment retentissent sur l'œuvre le travail de la scène, les réactions du public, les jugements critiques, les réécritures et appropriations ? Tout en distinguant le temps de la réception de celui de la création, les six sections de l'ouvrage examinent de façon croisée les pratiques de Corneille et celles de son interprétation (théâtrale, critique) dans le temps, avec pour enjeu de restituer à l'œuvre de Corneille, dans sa diversité, sa dimension d'expérience.Literary ReviewsLiterary Theory & CriticismthéâtrethéâtreLiterary ReviewsLiterary Theory & CriticismthéâtreAngebault Christophe1291606Barbafieri Carine1288833Berrégard Sandrine1291607Biet Christian155881Blocker Déborah1291608Blondet Sandrine1291609Caigny Florence De1291610Chevalier Gaël Le1291611Ekstein Nina1291612Forestier Georges156870Gasquet Julia Gros de1291613Gilby Emma1291614Guellouz Suzanne174474Guillot Catherine1291615Guyot Sylvaine1291616Hurlburt Sarah1291617Jobez Romain1291618Licha Alexandra1291619Lochert Véronique1257376Louvat-Molozay Bénédicte1291620Lyons John D14028Mantero Anne1238049Mazouer Charles156873Merlin-Kajman Hélène1291621Michel Lise1291622Micki Sybile Chevallier1291623Naudeix Laura1284204Picciola Liliane1291624Poirson Martial1160018Prost Brigitte271896Riffaud Alain555614Rohou Jean224297Rollinat-Levasseur Ève-Marie1291625Roose Alexander800992Santos Ana Clara1291626Sick Franziska1291627Spica Anne-Élisabeth163982Stiker-Metral Charles-Olivier1291628Teulade Anne1287141Thouret Clotilde1291629Valle Daniela Dalla1291630Viala Alain155676Dufour-Maître Myriam423979FR-FrMaCLEBOOK9910294542803321Pratiques de Corneille3021866UNINA