04412oam 2200733I 450 991045074590332120200520144314.01-283-88252-31-135-63919-11-282-37539-397866123753921-4106-1560-X10.4324/9781410615602 (CKB)1000000000244687(EBL)261408(OCoLC)475977185(SSID)ssj0000196298(PQKBManifestationID)11180779(PQKBTitleCode)TC0000196298(PQKBWorkID)10142510(PQKB)11080954(MiAaPQ)EBC261408(Au-PeEL)EBL261408(CaPaEBR)ebr10130693(CaONFJC)MIL237539(OCoLC)742296530(OCoLC)647517912 (EXLCZ)99100000000024468720180706d2006 uy 0engur|n|---|||||txtccrMalik goes to school examining the language skills of African American students from preschool-5th grade /Holly K. Craig, Julie A. WashingtonMahwah, N.J. ;London :Lawrence Erlbaum Associates,2006.1 online resource (191 p.)Description based upon print version of record.0-8058-5811-3 0-8058-4089-3 Includes bibliographical references (p. 151-166) and index.Cover; MALIK GOES TO SCHOOL; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Foreword by Walt Wolfram; Preface; 1 Who Is Malik?; 2 An Overview of Research on Child AAE; The Search for Unique AAE Features; Developing the Linguistic Inventory of Child AAE Features and Determining Its Distributional Properties; The Development of Nondiscriminatory Language and Literacy Evaluation Procedures; Understanding the Challenges Faced by the AAE-Speaking Student in Academic Contexts; The Place of Our Research Program at the University of Michigan; 3 Our School-Based Participants and Sampling ProceduresParticipantsData Collection; Summary; 4 Features of Child AAE; Background Issues; What Are the Features of AAE for Preschoolers Through Fifth Graders?; Summary; 5 Distributional Properties of AAE in the Early Grades; Students Were Speakers of AAE; Quantifying Overall Feature Production; Sources of Systematic Variation in DDM; Summary; 6 Nondialectal Expressive and Receptive Language Skills; Expressive Language Skills; Receptive Language Skills; Summary; 7 Evaluating Language at School Entry; Background; The MPAL Model; Summary; 8 African American Children in Academic DistressFactors Contributing to the Black-White Achievement GapNeed for a New Frame of Reference; 9 Relationships Among Language and Literacy Skills for African American Students; Linkages Between Oral Language and Reading Skills; Oral Language and Writing; Summary; 10 Summary and Final Thoughts; Malik Goes to School (and Fails); Cumulative Risk and Resiliency Model; Appendixes A-H; References; Author Index; Subject IndexMalik Goes to School: Examining the Language Skills of African American Students From Preschool-5th Grade synthesizes a decade of research by the authors, Holly Craig and Julie Washington, on the oral language and literacy skills of African American children from preschool to fifth grade. Their research has characterized significant influences on the child's use of AAE and the relationship between AAE and aspects of literacy acquisition. The research has also led to the characterization of other nondialectal aspects of language development. The outcome has been a culture-fair, child-cenAfrican American childrenLanguageAfrican American childrenEducationLanguage artsUnited StatesBlack EnglishElectronic books.African American childrenLanguage.African American childrenEducation.Language artsBlack English.427/.973/08996073Craig Holly K.1034726Washington Julie A1034727MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910450745903321Malik goes to school2454040UNINA03972oam 2200601 c 450 99635443110331620220221094418.03-8309-9001-49783830990017(CKB)4930000000057108(Waxmann)9783830990017(EXLCZ)99493000000005710820220221d2019 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEvangelische ErwachsenenbildungEmpirische Befunde und Perspektiven[electronic resource]Nicola Bücker, Andreas Seiverth, Comenius-Institut, Peter Schreiner1st, New ed.MünsterWaxmann20191 online resource (290 p.)Evangelische Bildungsberichterstattung33-8309-4001-7 Die evangelische Erwachsenenbildung ist sowohl ein wichtiger Akteur in der allgemeinen Fort- und Weiterbildung als auch ein zentraler Bereich kirchlichen Bildungshandelns. In diesem Bildungsbericht werden ihre Strukturen (Einrichtungen, Finanzierung, Personal) und Inhalte (Veranstaltungen) empirisch fundiert dargestellt. Dabei wird zum einen die Statistik der Deutschen Evangelischen Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (DEAE) ausgewertet, mit besonderem Fokus auf Unterschiede zwischen Ost- und Westdeutschland. Zum anderen bieten regionale Anbietererfassungen erstmals die Möglichkeit, Einrichtungen der evangelischen Erwachsenenbildung inner- und außerhalb des staatlich geförderten Weiterbildungssystems gemeinsam darzustellen und dadurch ihre große Vielfalt zu dokumentieren. Der Bildungsbericht zur evangelischen Erwachsenenbildung wird durch eine Vertiefungsstudie ergänzt, die für sieben Einrichtungen durchgeführt wurde. Auf Grundlage von Experteninterviews und Programmanalysen wird gezeigt, wie Mitarbeitende in unterschiedlichen organisatorischen Kontexten die Einrichtungsprogramme planen und welche Rolle die institutionellen Rahmenbedingungen dabei spielen.Mit der [...] Studie [...] wird die evangelische Erwachsenenbildung zum ersten Mal Gegenstand einer wissenschaftlichen Untersuchung, die das Ziel verfolgt, die Strukturen dieses kirchlichen Handlungsfelds empirisch gestützt möglichst umfassend darzustellen. [...] Eine wichtige, erstmals umfassend empirisch gestützte Darstellung der evangelischen Erwachsenenbildung! - Martin Schreiner, in: Theo-Web 1/2019, S. 281f..Der Bericht präsentiert eine Fülle empirischer Befunde zur Evangelischen Erwachsenenbildungsarbeit aus verschiedenen Quellen. Darüber hinaus leitet er professionspolitische Herausforderungen des Arbeitsfeldes ab, mündet mit der Vertiefungsstudie in Anregungen zur Entwicklung eines umfassenden Berufsprofils für Erwachsenbildnerinnen und Erwachsenbildner im kirchlichen Dienst und regt zu weiteren Überlegungen aus kirchentheoretischer Perspektive an. - Isabell Schulz-Grave, in: forum erwachsenenbildung 2/20, S.50.WeiterbildungEvangelisches BildungshandelnFamilienbildungBildungsberichtEvangelische KircheErwachsenenbildungReligionspädagogikEmpirische BildungsforschungWeiterbildungEvangelisches BildungshandelnFamilienbildungBildungsberichtEvangelische KircheErwachsenenbildungReligionspädagogikEmpirische BildungsforschungBücker Nicolaaut1204656Schreiner Peter172072Seiverth AndreasautComenius-InstitutedtWaxmannWaxmannBOOK996354431103316Evangelische Erwachsenenbildung2780436UNISA