03449nam 2200649 450 991078829200332120230807210501.01-4625-2050-2(CKB)2670000000615579(EBL)1894288(OCoLC)908670332(SSID)ssj0001482591(PQKBManifestationID)11842021(PQKBTitleCode)TC0001482591(PQKBWorkID)11423047(PQKB)11640149(Au-PeEL)EBL1894288(CaPaEBR)ebr11052545(CaONFJC)MIL782872(MiAaPQ)EBC1894288(EXLCZ)99267000000061557920150519h20152015 uy 0engur|n|---|||||txtccrPlay therapy interventions to enhance resilience /edited by David A. Crenshaw, Robert Brooks, Sam Goldstein ; contributors, Steven Baron, PsyD [and twelve others]New York, New York ;London, [England] :The Guilford Press,2015.©20151 online resource (269 p.)Creative Arts and Play TherapyDescription based upon print version of record.1-4625-2048-0 1-4625-2046-4 Includes bibliographical references and index.The power of mindsets : guideposts for a resilience-based treatment approach -- Resilience-enhancing factors in play therapy -- The use of metaphors and storytelling techniques to nurture resilience in children -- "Dear Mr. Leprechaun" : nurturing resilience in children facing loss and grief -- Posttraumatic play : a robust path to resilience -- Calm, connection, and confidence : using art therapy to enhance resilience in traumatized children -- Utilizing strength-based strategies in the schools : a school psychologist's odyssey -- Enhancing resilience through play therapy with child and family survivors of mass trauma -- The dance of resilience and attachment in high-risk mother-infant relationships -- Playful pathways to a resilient mindset : a play journey to triumph over adversity.The importance of therapeutic play in helping children recover from adversity has long been recognized. This unique volume brings together experts on resilience, trauma, and play therapy to describe effective treatment approaches in this key area. The book begins by providing guiding principles for intervention and describing the specific properties of play that promote resilience. Subsequent chapters delve into clinical applications, including such strategies as storytelling and metaphors, sand play, art therapy, play therapy adaptations for school settings, group interventions, and the use oCreative arts and play therapy.Play therapyMethodologyChild psychologyResilience (Personality trait) in childrenPlay therapyMethodology.Child psychology.Resilience (Personality trait) in children.618.92891653Crenshaw David A.Brooks RobertGoldstein SamBaron StevenMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910788292003321Play therapy interventions to enhance resilience3855501UNINA03913nam 22004933a 450 991043625020332120231108184550.0(CKB)4100000011747070(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49854(ScCtBLL)93800472-1640-41e1-9cd1-26f05c8eb623(EXLCZ)99410000001174707020231108i20182020 uu gerurmn|---annantxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierIDT 2017, Band 1 : Hauptvorträge /Thomas Studer, Elisabeth Peyer[s.l.] :Erich Schmidt Verlag,2018.1 electronic resource (225 p.)3-503-18160-1 3-503-18161-X Unter dem Motto ,Brücken gestalten - mit Deutsch verbinden: Menschen - Lebenswelten - Kulturen' fand 2017 in Freiburg (CH) die XVI. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer (IDT) statt. Die Ziele der IDT sind: - über den aktuellen Stand von Forschung und Entwicklung im Fach Deutsch als Fremdsprache (DaF) und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) informieren; - die Zusammenarbeit der DaF- und DaZ-Akteure weltweit und innerhalb der deutschsprachigen Länder fördern; - bildungspolitische Akzente setzen. Die drei Tagungsbände widerspiegeln diese Ziele in vielfältiger Weise und konturieren sie zukunftsgerichtet. Dieser Band versammelt eine Auswahl der Hauptvorträge der IDT 2017. Die Beiträge zeichnen Entwicklungslinien des Faches nach, diskutieren aktuelle Arbeitsfelder und zeigen durch Einbezug von Bezugswissenschaften wie der Linguistik, der Spracherwerbsforschung und der Mehrsprachigkeitsdidaktik die Interdisziplinarität des Feldes auf. Darüber hinaus widmen sich die Beiträge konkreten Lehr- und Lerngegenständen, der Diskussion um Schwerpunkte in der Ausbildung von Lehrpersonen sowie der kulturellen Dimensionen des Sprachunterrichts. Die Beiträge richten sich an Forschende und in der Praxis tätige Personen und können diesen neue Impulse und Anregungen für ihre Tätigkeiten geben.  The XVI International Conference of German Teachers (IDT), which in 2017 took place in Freiburg (CH), went under the slogan "Designing bridges - connecting through German: people - environments - cultures". The goals of the IDT are: • to inform about the current state of research and developments in the subjects German as a Foreign Language (DaF) and German as a Second Language (DaZ); • to promote the cooperation of DaF and DaZ stakeholders worldwide and within the German-speaking countries; • to highlight relevant topics within educational politics. The conference proceedings (in three volumes) reflect these objectives in a variety of ways and outline them in a forward-looking manner. Volume 1 brings together a selection of the keynote speeches given at IDT 2017. The contributions trace the lines of development of the subject, discuss current fields of work and demonstrate the interdisciplinary nature of the field by including reference sciences such as linguistics, language acquisition research and multilingual didactics. In addition, the contributions are devoted to concrete teaching and learning subjects, the discussion of focal points in teacher training and the cultural dimensions of language teaching.DidaktikFremdsprachendidaktikDaFBildungspolitikTagungKulturFremdsprachenFortbildungTagungsbandIDTDeutschlehrendeFribourgResolutionStuder ThomasPeyer ElisabethScCtBLLScCtBLLBOOK9910436250203321IDT 2017, Band 13031853UNINA