03086oam 2200517 c 450 991043323390332120220221094418.03-8309-8990-39783830989905(CKB)4100000011250263(Waxmann)9783830989905(EXLCZ)99410000001125026320220221d2020 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierKomplexitätsreduktion in Lehr-Lern-LaborenInnovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion[electronic resource]Ronja Kürten, Gilbert Greefrath, Marcus Hammann1st, New ed.MünsterWaxmann20201 online resource (262 p.)Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung83-8309-3990-6 Lehr-Lern-Labore stellen komplexitätsreduzierte und authentische Situationen bereit, in denen die Studierenden eigene und fremde Unterrichtssituationen theoriegeleitet planen, reflektieren und analysieren. Sie unterstützen Studierende darin, praktische Erfahrungen zu sammeln, Lehr-Lern-Prozesse umfassend zu verstehen und erfolgreich zu gestalten. Als wesentliches Argument für eine Integration von Lehr-Lern-Laboren in die Lehrer/innenbildung wird - etwa im Vergleich zum Praxissemester - die Chance der Komplexitätsreduktion des Lernsettings für die Studierenden angeführt. Doch wie lässt sich eine Komplexitätsreduktion in der Praxis realisieren? In diesem interdisziplinär angelegten Band wird ein Modell zur Komplexitätsreduktion vorgestellt und anhand verschiedener Lehr-Lern-Labore aus den Fachdidaktiken und Erziehungswissenschaften erläutert. Die einzelnen Fachbeiträge präsentieren die spezifische Konzeption der jeweiligen Lehr-Lern-Labore und berichten Forschungsergebnisse zu den unterschiedlichen Dimensionen der Komplexitätsreduktion. Eine übergreifende Evaluation liefert Erkenntnisse zur Wahrnehmung der Komplexitätsreduktion durch die Studierenden, die an den Lehr-Lern-Laboren teilnehmen. Alle Beiträge basieren auf innovativen Lehr-Lern-Laboren, die im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung am Hochschulstandort Münster (weiter-)entwickelt wurden.Professionalisierung von LehramtsstudierendenDidaktikMINTProfessionelle KompetenzSchulpädagogikErwachsenenbildungProfessionalisierung von LehramtsstudierendenDidaktikMINTProfessionelle KompetenzSchulpädagogikErwachsenenbildungKürten RonjaedtGreefrath GilbertedtHammann MarcusedtWaxmannWaxmannBOOK9910433233903321Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren2111015UNINA