03948oam 2200793 c 450 991043323350332120220221094418.03-8309-9139-89783830991397(CKB)4100000011250279(Waxmann)9783830991397(EXLCZ)99410000001125027920220221d2020 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierKulturen, Religionen und Identitäten aushandelnElementarpädagogik zwischen Homogenisierung und Pluralisierung[electronic resource]Bettina Brandstetter1st, New ed.MünsterWaxmann20201 online resource (268 p.)Interreligiöse und Interkulturelle Bildung im Kindesalter93-8309-4139-0 Der Kindergarten ist als gesellschaftlicher Bildungsort eine Kontaktzone unterschiedlich religiös und kulturell geprägter Menschen. Insbesondere Elementarpädagog_innen sind von gängigen Homogenisierungssehnsüchten und Pluralisierungsansprüchen herausgefordert. Sie sollen alle Kinder gleich behandeln und jedes Kind in seiner individuellen Identitätsbildung unterstützen. Diesem Spannungsverhältnis widmet sich die vorliegende Studie, indem sie qualitativ geführte Interviews mittels einer postkolonial informierten Diskursanalyse im Hinblick auf Machtverhältnisse, Zuschreibungen und Subjektivierungsvorgänge untersucht. Besonderes Interesse gilt jenen Orten, in denen hegemoniale Normalitätsvorstellungen irritiert werden und diskursive Aushandlungsräume entstehen. Solche Zwischenräume, die sich im Pendeln zwischen Homogenisierung und Pluralisierung einstellen, bergen ein Innovationspotential für aktuelle, migrationsbedingte Fragestellungen, mit denen sich auch Interkulturelle Theologie konfrontiert sieht.In der Studie von Bettina Brandstetter wird eindrucksvoll deutlich, dass der Forschung in der frühen Kindheit eine erkenntnisgenerierende Bedeutung für die Theologie zukommt und Erkenntnisse des wichtigen Bildungsortes Kin-dergarten auch andere Orte sowie die Religionspädagogik anfragen und herausfordern. - Helena Stockinger, in: Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education44(2021)1, 89−90, http://dx.doi.org/10.20377/rpb-100.DiskursanalysePostkoloniale TheorienInterkulturelle TheologieElementarpädagogikInterkulturelle BildungInterreligiöse BildungMigrationÖsterreichDeutschlandKindergartenMichel FoucaultHomi K. BhabhaEdward W. SaidFranz Gmainer-PranzlFriedrich SchweitzerPaul MecherilSozialpädagogik und Pädagogik der frühen KindheitReligionspädagogikDiskursanalysePostkoloniale TheorienInterkulturelle TheologieElementarpädagogikInterkulturelle BildungInterreligiöse BildungMigrationÖsterreichDeutschlandKindergartenMichel FoucaultHomi K. BhabhaEdward W. SaidFranz Gmainer-PranzlFriedrich SchweitzerPaul MecherilSozialpädagogik und Pädagogik der frühen KindheitReligionspädagogikBrandstetter Bettinaaut1204852WaxmannWaxmannBOOK9910433233503321Kulturen, Religionen und Identitäten aushandeln2780636UNINA