02867oam 2200613 c 450 991042462830332120260102090118.03-8309-9160-69783830991601(CKB)4100000011250252(Waxmann)9783830991601(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45017(oapen)doab45017(EXLCZ)99410000001125025220260102d2020 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDialogische Gesprächsführung im Unterricht Interventionsansatz, Instrumente und Videokodierungen /Maralena Weil, Alexander Gröschner, Ann-Kathrin Schindler, Ricardo Böheim, Dennis Hauk, Tina Seidel1st, New ed.MünsterWaxmann20201 online resource (90 p.)3-8309-4160-9 Die dialogische Unterrichtskommunikation rückt immer stärker in den Fokus in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften aufgrund der inzwischen in einigen Studien gezeigten Lernwirksamkeit dialogisch orientierter Lehrer*innen-Schüler*innen-Interaktion. In diesem Band werden Erhebungsinstrumente und Kodiermanuale, welche zur wissenschaftlichen Begleitung der Interventionsstudie im Rahmen des DFG-Projekts „Dialogue II: Lernen von Lehrpersonen am Beispiel des Klassengesprächs – Eine videobasierte Interventionsstudie“ entwickelt und eingesetzt wurden, vorgestellt. Um dem in der Forschungslandschaft bestehenden Anspruch der wissenschaftlichen Begleitung mit möglichst proximalen Instrumenten gerecht zu werden, wurde zum Teil auf bestehende Instrumente zurückgegriffen sowie neue Erhebungs- und Analyseansätze entwickelt. Dieser Band soll dazu einladen, die im Dialogue-Projekt entstandenen Fragebögen und Kodierleitfäden in anderen Studien einzusetzen.VideokodierungGesprächsführungUnterrichtInterventionsansatzFortbildungLehrpersonSchuleAllgemeine ErziehungswissenschaftVideokodierungGesprächsführungUnterrichtInterventionsansatzFortbildungLehrpersonSchuleAllgemeine ErziehungswissenschaftWeil MaralenaedtGröschner AlexanderedtSchindler Ann-KathrinedtBöheim RicardoedtHauk DennisedtSeidel TinaedtWaxmannWaxmannBOOK9910424628303321Dialogische Gesprächsführung im Unterricht4377952UNINA