04112oam 2200757 c 450 991042462750332120220221094418.03-8309-9041-39783830990413(CKB)4100000011250280(Waxmann)9783830990413(EXLCZ)99410000001125028020220221d2019 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEvangelische SchulseelsorgeEmpirische Befunde und Perspektiven[electronic resource]Thomas Böhme, Harmjan Dam, Peter Schreiner, Comenius-Institut, Nicola Bücker1st, New ed.MünsterWaxmann20191 online resource (162 p.)Evangelische Bildungsberichterstattung43-8309-4041-6 Die evangelische Schulseelsorge hat sich zu einem wichtigen Feld der Kooperation von Schule und Kirche entwickelt. Ursprünglich überwiegend getragen von Pfarrerinnen und Pfarrern im Schuldienst übernehmen inzwischen mehrheitlich Religionslehrerinnen und -lehrer diese Aufgabe. Im Rahmen der Evangelischen Bildungsberichterstattung wird erstmals eine empirische Bestandsaufnahme dieses Handlungsfeldes vorgenommen. Der Bildungsbericht zur evangelischen Schulseelsorge stützt sich zum einen auf eine Online-Befragung von Schulseelsorgerinnen und -seelsorgern, die erstmals EKD-weite Einsichten in die Strukturen und Inhalte dieses Arbeitsfelds ermöglicht. Themen sind u.a. Anstellung, Beauftragung und Qualifizierung der Mitarbeitenden sowie ihr Selbstverständnis und ihre Tätigkeitsschwerpunkte. Zum anderen werden auf Grundlage von Angaben der ausbildenden Institute die Rahmenbedingungen der Fortbildungsangebote vorgestellt. Auf dieser Basis werden sowohl die Potenziale der Evangelischen Schulseelsorge als auch die Herausforderungen, vor denen sie gegenwärtig steht, verdeutlicht.Dieser Band verdeutlicht sowohl die Potenziale der evangelischen Schulseelsorge als auch die Herausforderungen, vor denen sie gegenwärtig steht. - Oliver Neumann, auf: lehrerbibliothek.de.Den Autoren Thomas Böhme, Harmjan Dahm und Peter Schreiner gelingt unter Mitarbeit von Nicola Bücker eine hervorragende empirische Betrachtung und Weiterentwicklung dieses kommunikativen, schultheoretische fundierten Geschehens im Lern- und Lebensraum Schule, eine eindrucksvolle Erschließung des Selbstvserständnisses, der Tätigkeiten und Zielvorstellungen der fortgebildeten Seelsorgerinnen und Seelsorger in der Schule sowie eine präzise Erfassung der Fülle der bestehenden Formen und deren Bedeutung für die konkrete Praxis der Schulseelsorge! - Martin Schreiner, in: Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 19, Jahrgang (2020), H. , Seite 454.EKDSchulsozialarbeitKirche und SchuleJugendseelorgeSchulpastoralReligion im SchullebenBildungsberichtJugendtheologieJugendarbeitSeelsorgeauftragSchulkulturLebenshilfeSchulpädagogikReligionspädagogikEKDSchulsozialarbeitKirche und SchuleJugendseelorgeSchulpastoralReligion im SchullebenBildungsberichtJugendtheologieJugendarbeitSeelsorgeauftragSchulkulturLebenshilfeSchulpädagogikReligionspädagogikBücker Nicola1204656Böhme ThomasautDam HarmjanautSchreiner PeterautComenius-InstitutedtWaxmannWaxmannBOOK9910424627503321Evangelische Schulseelsorge2783998UNINA