04687oam 2200877 450 991041835490332120231110221147.09783658308407(ebook)3658308400(ebook)9783658308391365830839710.1007/978-3-658-30840-7(CKB)4100000011392439(DE-He213)978-3-658-30840-7(MiAaPQ)EBC6310309(Au-PeEL)EBL6310309(OCoLC)1291317450(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/26490(PPN)250213745(EXLCZ)99410000001139243920200818h20212021 fy 0gerurmn#---m||a|txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBewertung von Eigentumswohnungen Entscheidungsorientierte Bewertung aus Sicht privater Investoren /von Stephan WalochnikSpringer Nature2021Wiesbaden, Germany :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer Gabler,[2021]©20211 online resource (XXXIII, 321 pages) illustrations (some colour); digital file(s)Finanzwirtschaft, Unternehmensbewertung & Revisionswesen,2628-0027Dissertation, FernUniversität in Hagen, 2020 -- Title-page verso.Print version: 3658308397 Includes bibliographical references.Private Investoren zwischen Wohnungseigentums- und Einkommensteuerrecht -- Wohnungsbewertungsmodell ohne und mit Einkommensteuern -- Modellvariationen.Der Kauf einer Eigentumswohnung ist wirtschaftlich vorteilhaft, wenn ihr Wert größer als der gezahlte Preis ist. Der zweckadäquate Wert wird „Entscheidungswert“ oder „Grenzpreis“ genannt und ruht auf künftigen Mietüberschüssen. Stephan Walochnik diskutiert in dem Open Access-Buch, wie diese wiederum durch schwer quantifizierbare Wohnungsmerkmale beeinflusst werden, deren Berücksichtigung mit Hilfe einer Nutzwertanalyse gelingt. Bewertungsrelevant sind ferner (Einkommen-) Steuerauszahlungen. Der Großteil deutscher Wohnimmobilien ist Eigentum natürlicher Personen, deren Steuersatz einkommensabhängig ist. Der Autor nimmt mit dem Zustands-Grenzpreismodell eine Gesamtbetrachtung vor. Der Inhalt Private Investoren zwischen Wohnungseigentums- und Einkommensteuerrecht Wohnungsbewertungsmodell ohne und mit Einkommensteuern Modellvariationen Die Zielgruppen Praktiker, Universitätsangehörige und Studenten der Fachgebiete Wirtschaftswissenschaft und Betriebswirtschaftslehre mit dem Schwerpunkt Immobilienwirtschaft Investoren mit Schwerpunkt Eigentumswohnungen, Wohnungseigentümer, Immobilienberater, -makler und-verwalter (WEG-Verwalter), Rechtsanwälte für Miet- und Wohnungseigentumsrecht Der Autor Dr. Stephan Walochnik wurde von Prof. Dr. Thomas Hering am Lehrstuhl für Betriebswirtschaftslehre, insbes. Investitionstheorie und Unternehmensbewertung an der FernUniversität in Hagen promoviert. Er ist Wohnungseigentumsverwalter, Börsenmakler und Vermieter. Zudem berät er private Vermieter und zeigt auf, wie sie erfolgreich investieren können.Finanzwirtschaft, Unternehmensbewertung and Revisionswesen Operations researchDecision makingBusiness mathematicsManagementOperations Research/Decision TheoryBusiness MathematicsManagementOperations Research and Decision TheoryOpen AccessEigentumswohnungenWohnungseigentumWohnungseigentümergemeinschaftenImmobilienWohnimmobilienInvestitionBewertung von EigentumswohnungenEinkommensteuernNutzwertanalyseZustands-GrenzpreismodellZGPMWohnungseigentumsgesetzInvestitionstheorieFunktionale Bewertungstheorie§ 32a EStGOperational researchManagement decision makingBusiness mathematics & systemsManagement & management techniquesOperations research.Decision making.Business mathematics.Management.658.40301Walochnik Stephan869345UkMaJRU9910418354903321Bewertung von Eigentumswohnungen1940878UNINA05757nam 22004692 450 991082393280332120240403062221.097817833046461-78330-516-91-78330-464-2(CKB)4100000011726925(UkCbUP)CR9781783304646(MiAaPQ)EBC6578287(MiAaPQ)EBC6614265(Au-PeEL)EBL6578287(OCoLC)1232205190(Au-PeEL)EBL6614265(PPN)256361266(EXLCZ)99410000001172692520210120d2021|||| uy| 0engur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierThe academic teaching librarian's handbook /Claire McGuinness[electronic resource]London :Facet,2021.1 online resource (xix, 279 pages) digital, PDF file(s)Title from publisher's bibliographic system (viewed on 04 Mar 2021).Endorsements -- Title page -- Contents -- Figures and tables -- Acknowledgements -- Introduction -- Who should read this book? -- PART 1 Constructing the academic teaching librarian -- CHAPTER 1 Shaping the academic teaching librarian -- 1.1 Introduction: critical issues for academic teaching librarians -- 1.2 Conceptions of literacy: terminology and the academic teaching librarian -- 1.3 New frameworks: information literacy in context -- 1.4 Critical information literacy -- 1.5 Social media and filter bubbles: the rise of 'fake news' -- 1.6 Learning analytics -- 1.7 E-research and datafied scholarship -- Exercises -- CHAPTER 2 Defining the academic teaching librarian -- 2.1 Introduction: who is the academic teaching librarian? -- 2.2 Professional identity and 'teacher identity' -- 2.3 Roles and responsibilities of academic teaching librarians -- 2.4 The information-literate self -- 2.5 Reflective practice for academic teaching librarians -- 2.6 Developing a personal teaching philosophy -- Exercises -- CHAPTER 3 Becoming an academic teaching librarian -- 3.1 Introduction: choosing the academic teaching librarian pathway -- 3.2 Looking inwards: self-analysis and the teaching role -- 3.3 Does a 'teaching personality' exist? -- 3.4 Mapping your teaching profile -- 3.5 Planning and developing your teaching role -- 3.6 Keeping current with teaching trends -- 3.7 Documenting and showcasing your work: teaching portfolios for librarians -- Exercises -- PART 2 Excelling as an academic teaching librarian -- CHAPTER 4 Technology and the academic teaching librarian -- 4.1 Introduction: the digital environment for academic teaching librarians -- 4.2 Teaching, learning and technology: key concepts -- 4.3 The digital imperative in higher education -- 4.4 Digital education in higher education (HE): state of the art.4.5 Digital learning and the academic teaching librarian -- 4.6 Digital learning knowledge domains: a framework for academic teaching librarians -- 4.7 Levels of skill and expertise for digital learning -- 4.8 Additional digital learning competence frameworks -- 4.9 A reflective approach to planning and designing digital learning -- 4.10 A final word on digital learning -- Exercises -- CHAPTER 5 Leading and co-ordinating for the academic teaching librarian -- 5.1 Introduction: leadership, management and culture -- 5.2 Leadership and the academic teaching librarian -- 5.3 Co-ordinating your library's information literacy programme -- 5.4 Creating an information literacy culture in your institution -- 5.5 Engaging with the wider community of teaching librarians -- Exercises -- CHAPTER 6 Advocacy and the academic teaching librarian -- 6.1 Introduction: reflecting on advocacy -- 6.2 Advocacy and libraries -- 6.3 Advocacy and academic teaching librarians -- 6.4 Information literacy: communicating value -- 6.5 Ways of engaging in advocacy -- 6.6 Writing for academic publications: a reflective view -- Exercises -- References -- Index.The Academic Teaching Librarian's Handbook is a comprehensive resource on teaching and professional development for information professionals and instructors at all career stages. It explores the current landscape of teaching librarianship, and highlights and discusses the important developments, issues, and trends that are shaping current and future practice. Key to the book is the examination of the roles and responsibilities of academic teaching librarians in the digital era, looking at the essential areas of development, skills and knowledge that will empower current and future teaching librarians to perform well in these roles. The theme of reflective practice runs throughout the book which also features numerous exercises and real world illustrations. This book will be relevant for all academic library professionals, including students on MLIS programmes who wish to pursue an instructional role in their work and to develop this aspect of their professional lives in a holistic way throughout their careers. It is suitable for early career professionals at the start of their teaching journey, as well as mid- and late-career librarians who may have moved into managerial roles, and who wish to advance their teaching role to the next level. It is also a useful resource for LIS instructors who teach courses on instructional skills for information professionals.Academic librariansTraining ofAcademic librariansTraining of.023.9McGuinness Claire616948UkCbUPUkCbUPBOOK9910823932803321The academic teaching librarian's handbook4118406UNINA