03028oam 2200469 450 991041832220332120230621135358.0https://doi.org/10.30819/4437(CKB)4100000011479661(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64477(ScCtBLL)450e8f0f-a0a7-4e6e-a547-17419468666a(EXLCZ)99410000001147966120210223h20172017 fy 0gerur||#||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMaßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase eine Design-Based-Research-Studie zum universitären Lernzentrum Physiktreff /Inka HaakBerlin/GermanyLogos Verlag Berlin2017Berlin, Germany :Logos Verlag Berlin GmbH,[2017]©20171 online resource (387 pages) charts; digital file(s)Studien zum Physik- und ChemielernenBand 217Based on author's doctoral thesis: Dissertation zur Erlangung eines Doktorgradesder Naturwissenschaftlichen Fakultät an der Universität Paderborn -- title-page recto.Print version: 3832544372 Includes bibliographical references.Bedingt durch die zunehmende Heterogenität der Studierendenschaft rücken die Studienschwierigkeiten in der Studieneingangsphase immer mehr in den Fokus naturwissenschaftsdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsarbeiten. In den bisherigen Untersuchungen werden die beim Übergang in die Hochschule auftretenden Lern-, Reflexions- und Entscheidungsprozesse allerdings kaum betrachtet. Vor diesem Hintergrund beschreibt die vorliegende Arbeit anhand des Lernzentrums 'Physiktreff' an der Universität Paderborn die evidenzbasierte Entwicklung und Gestaltung geeigneter Unterstützungsmaßnahmen. Das Maßnahmenpaket des universitären Lernzentrums 'Physiktreff' wurde mit einem Design-Based-Research-Ansatz in mehreren Zyklen entwickelt und mithilfe von schriftlichen Fragebogenerhebungen und leitfadengestützten Interviews evaluiert. Die Analyse von Nutzungstypen stellte je nach Typ unterschiedliche Wirkungen des 'Physiktreffs' fest, z.B. zeigt der 'Physiktreff' Wirkungen in transitionsbedingten Krisen und bei der Vorbereitung auf Prüfungen. Außerdem konnte eine zunächst theoretisch begründete Modellierung der Prozesse in der Studieneingangsphase empirisch fundiert werden.PhysicsStudieneingangsphaseUnterstützungsmaßnahmenPhysik-StudiumDesign-Based ResearchMixed MethodsPhysics.530.0711Haak Inka851471UkMaJRUBOOK9910418322203321Maßnahmen zur Unterstützung kognitiver und metakognitiver Prozesse in der Studieneingangsphase1901058UNINA