03056oam 2200433 450 991041831610332120230621140002.0https://doi.org/10.30819/5131(CKB)4100000011479722(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64456(ScCtBLL)7088129b-b332-4ae1-b745-d26e5de128fc(EXLCZ)99410000001147972220210223h20202020 fy 0engur||#||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDigitalisierung und Lehrkräftefortbildung Gelingensbedingungen und Strukturen von Fortbildungen zum Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule /Peter ArnoldBerlin/GermanyLogos Verlag Berlin2020Berlin, Germany :Logos Verlag Berlin GmbH,[2020]©20201 online resource (394 pages) illustrations, charts; digital file(s)Print version: 383255131X Includes bibliographical references.Der Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule bringt neue Möglichkeiten des Lernens, Lehrens und Arbeitens mit sich. Dies fordert Lehrkräften in Hinsicht auf den schnelllebigen, digitalen Wandel ein fortwährendes Lernen in der Berufswelt ab. Ausgehend von Theorien und Erkenntnissen rund um das Lernen und Lehren mit digitalen und interaktiven Medien nähert sich dieses Werk empirisch dem Ziel bestehende Formen der Fortbildung von Lehrkräften bedarfsgerecht um die Vermittlung konzeptioneller, didaktischer und praktischer Kompetenzen im Umgang mit digitalen und interaktiven Medien zu erweitern. Hierzu werden Fortbildungsformate analysiert und in Bezug auf ihre Zielorientierung, Virtualisierung und Interaktion verortet. Eine konkrete Fallstudie "Interaktive Medien in der Schule" zeigt den gleichnamigen phasenübergreifenden Zertifikatskurs für (bereits) Lehrende und (noch) Studierende des Lehramts. Die Evaluationsergebnissen und die im Kurs aufgetretenen Herausforderungen führten zu einem breit angelegten verallgemeinernden empirischen Design zur Exploration und Analyse von Gelingensbedingungen von Fortbildungsveranstaltungen und -strukturen für Lehrkräfte. Das Werk präsentiert neben empirisch gesicherten Gelingensbedingungen der Lehrkräftefortbildung zum Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule ein Modell zur Verortung von Fortbildungsveranstaltungen (MoVe-FoBi). Spezielle und allgemeine Handlungsempfehlungen zeigen dabei Wege zum (Re-)Design erfolgversprechender und progressiver Lehrkräftefortbildung.EducationLehrerbildungDigitalisierungBildungFortbildungDigitale MedienEducation.Arnold Peter911061UkMaJRUBOOK9910418316103321Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung2040185UNINA