04164 am 2200769 n 450 991041652280332120230719102634.02-84832-411-210.4000/books.apu.7068(CKB)4100000011314362(FrMaCLE)OB-apu-7068(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/52283(PPN)248498606(EXLCZ)99410000001131436220200624j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierL’enseignement-apprentissage des langues étrangères à l’heure du CECRL Enjeux, motivation, implication /Denis Vigneron, Déborah Vandewoude, Carmen Pineira-TresmontantArras Artois Presses Université20201 online resource (196 p.)2-84832-198-9 L’enseignement des langues vivantes dans le système éducatif français a fait l’objet d’importantes réformes, en particulier depuis le lancement en 2005 du Plan de rénovation de l’enseignement des langues vivantes étrangères, adossé au Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) du Conseil de l’Europe. Sa mise en place progressive arrive à son terme et une pédagogie actionnelle caractérise aujourd’hui l’ensemble du parcours d’enseignement-apprentissage, du primaire au secondaire. Les étudiants qui rejoignent aujourd’hui l’université sont formés à la compétence de communication selon des modalités nouvelles. Celles-ci modifient fondamentalement les orientations et les techniques d’enseignement des langues dans le supérieur et amènent, par conséquent, à une réflexion sur l’application à l’université du Cadre européen commun de référence pour les langues, trop souvent limitée encore aux certifications de type CLES et pas réellement insérée dans une démarche didactique et pédagogique. Cet ouvrage propose non seulement une réflexion sur le développement des capacités langagières mais présente également de nouvelles approches afin d’optimiser le processus d’enseignement-apprentissage et de rénover les pratiques actuelles. Les travaux ainsi réunis portent un regard actualisé et critique sur les questions de l’apprentissage, de la motivation et de l’auto-motivation, des nouvelles technologies et de l’innovation.EducationLinguisticsactes de congrèsenseignementlangue vivanteapprentissageCadre européen commun de référence pour les langueslangue vivanteactes de congrèsenseignementCadre européen commun de référence pour les languesapprentissageEducationLinguisticsactes de congrèsenseignementlangue vivanteapprentissageCadre européen commun de référence pour les languesCouna Mbaye Mame1327163Dotras Bravo Alexia1978-1370282Fasquel Marie-Hélène1327165Lenoir Pascal1327166Li Yueguang1327167Monnier Nolwena1327168Patin Stéphane1327169Perrichon Émilie1327170Pineira-Tresmontant Carmen1283859Pugibet Véronique1327171Puren Christian132060Rabasse Olivier1327172Vandewoude Déborah1327173Vigneron Denis1327174Yassine-Diab Nadia1291420Vigneron Denis1327174Vandewoude Déborah1327173Pineira-Tresmontant Carmen1283859FR-FrMaCLEBOOK9910416522803321L’enseignement-apprentissage des langues étrangères à l’heure du CECRL3398408UNINA