02292 am 2200613 n 450 9910416476203321201912112-8107-1025-210.4000/books.pumi.25026(CKB)4100000010352320(FrMaCLE)OB-pumi-25026(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/52284(PPN)243135971(EXLCZ)99410000001035232020200227j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierL’entrée dans l’écrit /Jacques FijalkowToulouse Presses universitaires du Midi20191 online resource (194 p.) 2-85816-284-0 L'entrée dans l'écrit est le pas décisif que nos sociétés demandent de faire au jeune de cinq, six et sept ans. Dans "l'apprentissage de la lecture", l'écriture, aujourd'hui, est prise en compte au même titre que la lecture, tandis que l'enfant se retrouve placé au centre des préoccupations. Quelques-uns des meilleurs spécialistes mondiaux de la conception constructiviste s'expriment dans cet ouvrage sur un thème qui fait l'objet d'un intérêt chaque jour plus grand.EducationécritureenseignementlanguageenseignementécriturelanguageEducationécritureenseignementlanguageBru Marc1312281Charmeux Éveline1286100Downing John143637Ferreiro Emilia467080Fijalkow Jacques1257933Jaffré Jean-Pierre387414Lepot-Froment Christiane1323902Levin Iris1323903Prêteur Yves1298417Sublet Françoise1323904Tolchinsky Landsmann Liliana1323905Weiss Jacques515768Fijalkow Jacques1257933FR-FrMaCLEBOOK9910416476203321L’entrée dans l’écrit3035866UNINA