01270nam2 22002773i 450 VAN025497520230223020509.62697-8136-516-61420230220d2022 |0itac50 baengGB|||| |||||2CambridgeCambridge University2022907-2025 p.25 cm001VAN02549692001 Schreuer's commentary on the ICSID conventiona commentary on the convention on the settlement of investment disputes between states and nationals of other states /g eneral editor Stephan W. Schill ; edited by Loretta Malintoppi ... [et al.]210 CambridgeCambridge University2022215 2 volumes (clxxxix, 2025 p.)25 cm2CambridgeVANL000024MalintoppiLorettaVANV207947SchillStephan W.VANV207946Cambridge university <editore>VANV107986650ITSOL20230616RICABIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZAIT-CE0105VAN00VAN0254975BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA00CONS VI.D.135 00UBG254975 2 20230220 261340UNICAMPANIA02625oam 2200541 c 450 991041335090332120260202090927.03-8309-8366-29783830983668(CKB)4330000000531581(Waxmann)9783830983668(EXLCZ)99433000000053158120260202d2017 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierSprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche Erfahrungen mit Sprachberatung an Ganz-In-Gymnasien /Eike Thürmann, Heiko Krabbe, Ulrike Platz, Matthias Schumacher1st, New ed.MünsterWaxmann20171 online resource (92 p.)Ganz In – Materialien für die Praxis3-8309-3366-5 Dieser Praxisband gibt Hinweise zur Umsetzung eines Konzepts zur durchgängigen Sprachbildung an ausgewählten Ganz-In-Gymnasien mit qualifizierten Sprachberaterinnen und Sprachberatern. Zunächst werden die Inhalte der Qualifizierungsmaßnahmen zur Professionalisierung der ausgewählten Lehrkräfte dargestellt und im Anschluss deren Arbeit mit den Schulen und die unterschiedlichen Zugehensweisen beschrieben. Aus den Erfahrungen dieser Arbeit zeigen die Autorinnen und Autoren Empfehlungen und Herausforderungen im Prozess der Implementation eines Konzepts zur durchgängigen Sprachbildung auf und geben nützliche Hinweise für Orientierung und Planung.Insgesamt liefert der Band einen fachlich sehr gut aufbereiteten Leitfaden, um ein Fachkollegium oder einzelne Lehrpersonen für sprachliche Bildung im Fachunterricht zu sensibilisieren und im Rahmen von Schulentwicklung Sprachberater(innen) an der eigenen Schule auszubilden. – Elisabeth Bracker da Ponte, in: Pädagogik 05/2018, S. 51GanztagsgymnasiumGanz Inindividuelle FörderungSchulentwicklungSprachberaterSchulpädagogikGanztagsgymnasiumGanz Inindividuelle FörderungSchulentwicklungSprachberaterSchulpädagogikThürmann Eikeaut0Krabbe HeikoautPlatz UlrikeautSchumacher MatthiasautWaxmannWaxmannBOOK9910413350903321Sprachbildung als Aufgabe aller Fächer und Lernbereiche2780218UNINA