02226oam 2200493 c 450 991041335030332120220221094418.03-8309-8447-29783830984474(CKB)4330000000531632(Waxmann)9783830984474(EXLCZ)99433000000053163220220221d2016 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierChemieunterricht im Zeichen der Erkenntnisgewinnung[electronic resource]Jenna Koenen, Markus Emden, Elke Sumfleth1st, New ed.MünsterWaxmann20161 online resource (106 p.)Ganz In - Materialien für die Praxis3-8309-3447-5 Chemieunterricht benötigt auch im Ganztag wirkungsvolle Wege, um Schülerinnen und Schülern im Bereich der Erkenntnisgewinnung zu helfen, den Weg von der Fragestellung bis hin zur Schlussfolgerung erfolgreich zu gehen. Dieses Heft gibt daher Impulse zur Gestaltung unterschiedlich offener Experimentiersituationen, die an die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler angepasst sind. Die Spannbreite reicht von vollständig offenen Situationen, über die Nutzung von Hilfekarten bis hin zum Einsatz von Lösungsbeispielen als geschlossenes Format im Sinne einer Musterlösung. Dieser Band hält aber auch Hinweise für die eigene Gestaltung und Adaption solcher Lernmaterialien bereit, da in den seltensten Fällen bereits vorhandenes Material vollständig und ohne Änderungen übernommen werden kann.DidaktikChemiedidaktikGanz InGanztagsschuleSchulpädagogikDidaktikChemiedidaktikGanz InGanztagsschuleSchulpädagogikKoenen JennaedtEmden MarkusedtSumfleth ElkeedtWaxmannWaxmannBOOK9910413350303321Chemieunterricht im Zeichen der Erkenntnisgewinnung2144273UNINA