05180oam 2201249 c 450 991040412760332120260102090118.09783839421352383942135710.14361/transcript.9783839421352(CKB)2550000001337756(EBL)1918293(SSID)ssj0001336344(PQKBManifestationID)11848500(PQKBTitleCode)TC0001336344(PQKBWorkID)11296951(PQKB)10279052(MiAaPQ)EBC1918293(DE-B1597)395278(OCoLC)885022019(OCoLC)979754961(OCoLC)987945968(OCoLC)992527394(DE-B1597)9783839421352(MiAaPQ)EBC6695207(Au-PeEL)EBL6695207(OCoLC)900345668(transcript Verlag)9783839421352(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31309(ScCtBLL)f81b8644-9662-48c8-86b0-9eb575f8042d(Perlego)1527796(oapen)doab31309(EXLCZ)99255000000133775620260102h20142012 uy 0gerur|n|---|||||txtccrMigration als BildungsherausforderungSubjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von MigrationsbiographienNadine Rose1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20142014, c20121 online resource (477 p.)Theorie BildenDescription based upon print version of record.9783837621358 3837621359 9781306997911 1306997917 Includes bibliographical references.1 Editorial 2 Inhalt 5 Danksagung 7 Einleitung: Zu den Herausforderungen (in) einer Migrationsgesellschaft 9 Annäherung an ein Forschungsfeld: Migration und Bildung 27 Theoretische Grundlagen 89 Methodologie und Methode 221 Darstellung der empirischen Ergebnisse: Ein Fallvergleich 273 Schluss: Migration als Bildungsherausforderung für wen? 409 Literatur 419 Anhang 465 474Wie lassen sich Subjektivierungsprozesse von »Migrationsanderen« rekonstruktiv erschließen und mit Begriffen der Butler'schen Subjekttheorie fassen? Am Beispiel biographischer Erzählungen vermittelt Nadine Rose Einsichten in Subjektbildungsprozesse von männlichen Jugendlichen aus Einwandererfamilien. Dabei werden implizite und explizite Anrufungen als »Andere« nicht nur als individuelle Herausforderungen gezeigt, sondern auch als Bildungsherausforderung für die Mehrheitsgesellschaft markiert. Die migrationspädagogische und bildungstheoretische Perspektive der Studie bietet dabei Einblicke in schulische und alltägliche Praxen der resignifizierenden Positionierung und Differenzierung.Besprochen in: IDA-NRW, 18/3 (2012)BZgA-InfoDienst Migration, 4 (2012)lehrerbibliothek.de, 1 (2013), Dieter Bach»Nadine Roses Arbeit fügt sich ein in die mittlerweile immerhin wachsenden Bemühungen in den Bildungs- und Erziehungswissenschaften, den Aspekten der Subjektivierung und Diskriminierung bei den Migrations- und Integrationsprozessen in der EINEN WELT Aufmerksamkeit zu widmen.«Theorie bilden ;Band 29.Rose, Migration als Bildungs.Subjektivierung und Diskriminierung im Spiegel von MigrationsbiographienBildungEducationMigrationBiographieSocial InequalityEmpirieSocial PedagogyTheorieSociology of EducationSubjektivierungPedagogyDiskriminierungAnrufungIdentifizierungResignifizierungJudith ButlerSoziale UngleichheitSozialpädagogikBildungssoziologiePädagogikBildungEducationMigrationBiographieSocial InequalityEmpirieSocial PedagogyTheorieSociology of EducationSubjektivierungPedagogyDiskriminierungAnrufungIdentifizierungResignifizierungJudith ButlerSoziale UngleichheitSozialpädagogikBildungssoziologiePädagogik918.1092368DU 6000rvkRose Nadine<p>Nadine Rose, Universit&auml;t Bremen, Deutschland</p>autBundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)fndhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/fndDE-B1597DE-B1597BOOK9910404127603321Migration als Bildungsherausforderung2027078UNINA