01583nam 2200409 450 991070340300332120150316134635.0(CKB)5470000002431666(OCoLC)904963988(EXLCZ)99547000000243166620150316d1960 ua 0engurbn|||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAn attempt to hasten test-fence studies of paint failures caused by too-frequent repainting /by F.L. BrowneMadison, Wisconsin :United States Department of Agriculture, Forest Service, Forest Products Laboratory,1960.1 online resource (9 pages, 10 unnumbered pages) illustrationsReport ;no. 2203Title from title screen (viewed Feb. 26, 2015)."October 1960."Publication pre-dates Federal Depository Library Program (FDLP) item numbers. No FDLP item number has been assigned.Includes appendix."In cooperation with the University of Wisconsin."Includes bibliographical references (page 8).PaintTestingPaintTesting.Browne F. L.1390946Forest Products Laboratory (U.S.),University of Wisconsin.GPOGPOBOOK9910703403003321An attempt to hasten test-fence studies of paint failures caused by too-frequent repainting3497248UNINA06766oam 2200961 c 450 991064599370332120250513230307.0978376395232837639523229783763952328(CKB)2670000000523948(EBL)1605119(OCoLC)869642343(SSID)ssj0001550569(PQKBManifestationID)16166081(PQKBTitleCode)TC0001550569(PQKBWorkID)14811191(PQKB)11247427(MiAaPQ)EBC1605119(wbv Publikation)9783763952328(ScCtBLL)a341784f-a075-4d9b-a5b5-a5ed4c367bdf(EXLCZ)99267000000052394820220221d2013 uy 0gerur|n|---|||||txtccrBerufliche Identität als Dimension beruflicher Kompetenz Entwicklungsverlauf und Einflussfaktoren in der Gesundheits- und Krankenpflege /Renate Fischer1st ed.Bielefeldwbv Publikation20131 online resource (336 p.)Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen26Description based upon print version of record.9783763952311 3763952314 Includes bibliographical references.Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Vorwort Danksagung 1 Einleitung 1.1 Gesundheits- und Krankenpflege im Kontext einer bedarfsgerechten Gesundheitsversorgung in Deutschland 1.2 Aktuelle (berufs-)politische Diskussion zur Pflegeausbildung in Deutschland 1.3 Problemdarstellung 2 Kategorialer Rahmen 2.1 Berufe und ihr Identifikationspotenzial 2.2 Berufliche Bildung 2.3 Berufliche Identität 3 Entfaltung der Forschungsfrage 3.1 Ausprägung beruflicher Identität sowie beruflichen und betrieblichen Engagements in der Gesundheits- und Krankenpflege 3.2 Verlauf der Entwicklung von beruflicher Identität, beruflichem bzw. betrieblichem Engagement und Arbeitsmoral 4 Methodisches Vorgehen 4.1 Einleitung 4.2 Untersuchungspopulation 4.3 Quantitative Untersuchung 4.4 Qualitative Untersuchung 5 Ergebnisse der empirischen Untersuchung 5.1 Einleitung 5.2 Zusammenhänge zwischen Beruflicher Identität, Engagement und Arbeitsmoral 5.3 Ausprägung von beruflicher Identität, beruflichem bzw. betrieblichem Engagement und Arbeitsmoral in der Gesundheits- und Krankenpflege 5.4 Verlauf der Entwicklung von beruflicher Identität, beruflichem bzw. betrieblichem Engagement und Arbeitsmoral bei Auszubildenden, Absolventen und Studierenden 5.5 Einflussfaktoren auf die Entwicklung von beruflicher Identität, beruflichem bzw. betrieblichem Engagement und Arbeitsmoral 5.6 Die Ausprägung von berufliche Identität, beruflichem bzw. betrieblichem Engagement und Arbeitsmoral - ein Vergleich der Ergebnisse der Bremerhaven-Studie mit den Auszubildenden in der Gesundheits- und Krankenpflege 5.7 Zusammenfassung der wesentlichen Ergebnisse 6 Fazit 6.1 Methodenreflexion 6.2 Reichweite der Ergebnisse 6.3 Ansatzpunkte für die weitere Forschung 6.4 Schlussfolgerungen für die Praxis Krankenpflegenden Schlussgedanke Verwendete Literatur Anhang 1 Einführungstext und Fragebogen 2 Auszug aus der zusammenfassenden Inhaltsanalyse nach MayringWie entwickeln sich berufliche Identität und berufliches Engagement in der Pflege? Für ihre Dissertation zu diesem Thema hat die Autorin über 500 Auszubildende, Gesundheits- und Krankenpflegerinnen aus Deutschland sowie Schweizer Pflegestudierende befragt. Weitere Impulse gab eine Gruppendiskussion mit Pflegenden mit langer Berufserfahrung. Frageschwerpunkte waren die Bereiche Ausprägung und Verlauf der Ausbildung sowie positive und negative Einflussfaktoren auf das berufliche Selbstverständnis der Befragten. Die Ergebnisse der Befragung wurden mit Befunden anderer Berufsausbildungen im dualen System verglichen. Aus den Ergebnissen entstehen Vorschläge zur Gestaltung der Pflegeausbildung und zur Entwicklung tragfähiger beruflicher Kompetenzen. Dabei berücksichtigt die Autorin die aktuelle Diskussion um Generalisierung, Akademisierung und die Einstiegsqualifikation in die Pflegeausbildung. How do the professional identity and professional commitment development within nursing? For her dissertation about this topic the author interviewed more than 500 trainees, occupational health workers and nurses in Germany as well as Swiss nursing students. Another stimulus was the group discussion with nurses who had longstanding professional experiences. The questions focussed on the areas design and process of the training as well as positive and negative factors of influence on the professional self-conception of interviewees. The results of the interviews were compared with findings from other professional education programmes. The results lead to recommendations relating to the design of the nursing training and the development of sustainable professional competences. Thereby, the author takes into consideration the current debate relating to generalisation, academisation and entrance qualifications for the nursing training.Berufsbildung, Arbeit und Innovation ;26.AusbildungAuszubildendeBerufsausbildungBerufspädagogikDissertationGesundheits- und KrankenpflegeGesundheitswesenKompetenzenKompetenzentwicklungKrankenpflegePflegePflegeausbildungPflegeberufeQualifikationVersorgungberufliches SelbstverständnisBerufsbildungsforschungAusbildungAuszubildendeBerufsausbildungBerufspädagogikDissertationGesundheits- und KrankenpflegeGesundheitswesenKompetenzenKompetenzentwicklungKrankenpflegePflegePflegeausbildungPflegeberufeQualifikationVersorgungberufliches SelbstverständnisBerufsbildungsforschung362.10685Fischer Renateaut421248MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910645993703321Berufliche Identität als Dimension beruflicher Kompetenz3005894UNINA04120nam 22007215 450 991039274710332120250609110100.09783030433161303043316110.1007/978-3-030-43316-1(CKB)4100000011208607(MiAaPQ)EBC6181574(DE-He213)978-3-030-43316-1(PPN)259462543(Perlego)3481457(MiAaPQ)EBC6181529(EXLCZ)99410000001120860720200421d2020 u| 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierRegional and International Powers in the Gulf Security /by Alaa Al-Din Arafat1st ed. 2020.Cham :Springer International Publishing :Imprint: Palgrave Macmillan,2020.1 online resource (287 pages)Middle East Today,2945-70259783030433154 3030433153 Chapter 1: Theoretical Framework -- Chapter 2: The United States and the Persian Gulf Security -- Chapter 3: Rising Powers and the Persian Gulf Security -- Chapter 4: Iran's, Saudi Arabia's, Defence and Security Strategy -- Chapter 5: Iran-Saudi Geopolitical Rivalry -- Chapter 6: Turkey and the Persian Gulf: From Zero Problems with Neighbors to Zero Friends -- Chapter 7: The GCC Threats and Security Challenges.This book discusses the threats and challenges facing the Persian Gulf and the future security in the region, providing an overview of the major regional and extra-regional actors in Gulf security. It argues that except for Iran, no regional or extra-regional actors, including the United States, China, India and Russia, have developed a strategy for Persian Gulf security, and only Turkey has expressed a willingness to provide security for the region. Importantly, the major threats to Persian Gulf security are nonconventional, rather than external, threats to Iranian hegemony or the balance of power. In conclusion, it predicts that the power struggle in the Persian Gulf in the coming decades will be between Iran and Turkey, and not between Iran and Saudi Arabia. This book is of interest to diplomats, journalists, international affairs specialists, strategists and scholars of Gulf politics and security and defence studies. Alaa Al-Din Arafat formerly taught in the National Security and Defence Studies programme at Oman National Defence College and Sultan Qaboos University, Oman. He was a professor of Middle East Studies at the French University in Egypt and an Associate Researcher at London University, SOAS, UK. He is the author of The Mubarak Leadership and Future in Democracy in Egypt (New York: Palgrave Macmillan 2009), Egypt in Crisis: The Fall of Islamism and Prospects of Democratization (2018), and The Rise of Islamism in Egypt (2017).Middle East Today,2945-7025Middle EastPolitics and governmentSecurity, InternationalRegionalismReligion and politicsPolitical leadershipMiddle Eastern PoliticsInternational Security StudiesRegionalismPolitics and ReligionPolitical LeadershipMiddle EastPolitics and government.Security, International.Regionalism.Religion and politics.Political leadership.Middle Eastern Politics.International Security Studies.Regionalism.Politics and Religion.Political Leadership.355.033056320ʻArafāt ʻAlāʼ al-Dīnauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1860114MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910392747103321Regional and International Powers in the Gulf Security4498514UNINA