01255cam0 2200289 450 E60020006135020240108095109.020100310d1960 |||||ita|0103 baitaITPiemonte e Val D'AostaDino GribaudiTorinoUnione Tipografico-Editrice Torinese1960X, 601 p. 355 ill.23 c. geogr. : 1 c. geogr. f.t. : 8 tav. col. f.t.29 cmLe regioni d'ItaliadirRoberto Almagià1pubblicata sotto gli auspici del Comitato ordinatore della Mostra delle Regioni Italiane : Comitato nazionale per la celebrazione del Primo Centenario dell'Unità d'Italia : 1861-1961001LAEC000283202001 *Le regioni d'Italia / dir. Roberto Almagià1Gribaudi, DinoA600200059202070450443Almagià, RobertoSOBA00008905070ITUNISOB20240108RICAUNISOBUNISOB910|Coll|23|K7720E600200061350M 102 Monografia moderna SBNM910|Coll|23|K000001Si7720AcquistovittoriniUNISOBUNISOB20100310092639.020240108095109.0SpinosaPiemonte e Val d'Aosta150042UNISOB05077oam 2201009 c 450 991037280890332120260102090118.09783839402863383940286710.14361/9783839402863(CKB)3710000000482606(OAPEN)1007434(DE-B1597)461236(OCoLC)1013955932(OCoLC)958046996(DE-B1597)9783839402863(MiAaPQ)EBC5494141(Au-PeEL)EBL5494141(OCoLC)1049913146(transcript Verlag)9783839402863(MiAaPQ)EBC6955645(Au-PeEL)EBL6955645(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30454(ScCtBLL)982916ec-827c-4fa9-a05c-21018adbcb35(EXLCZ)99371000000048260620260102h20152005 uy 0geruuuuu---auuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGrenzgängePädagogische Lektüren zeitgenössischer RomaneHans-Christoph Koller, Markus Rieger-Ladich1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20152015, c20051 online resource (178) Theorie Bilden9783899422863 3899422864 Frontmatter 1 INHALT 5 Einleitung 7 Unverständliche Geschichten. Bemerkungen über das Verhältnis der Pädagogik zur Literatur 19 ,Unersetzbar ist das Wort der Dichter ...' Systematische Bemerkungen zum Verhältnis von Pädagogik und Literatur am Beispiel des Romans Mann und Frau von Zeruya Shalev 35 Begrenzte Gänge? Über Schwierigkeiten mit der pädagogischen Lektüre literarischer Texte am Beispiel von Doris Lessings Das fünfte Kind 51 Schreiben als biographische Praktik. Sprache, Subjekt und Historizität in Hanns-Josef Ortheils poetologischautobiographischem Essay Das Element des Elephanten 61 In fremden Kleidern. Autobiographie und Materialität der Dinge 79 Über die Möglichkeit und Unmöglichkeit von Bildungsprozessen. Zu Imre Kertész' Roman eines Schicksallosen 93 Unbedingt leben. Liquidation von Imre Kertész 109 Zu einer neuen Gedenkkultur - Holocaust und Krieg Überlegungen im Anschluss an Christoph Meckel und Uwe Timm 123 Devianz und Delinquenz: Martin Z. Schröder erläutert Allgemeine Geschäftsbedingungen 137 Die Normalität des Absurden. Ein Versuch zu Ahmadou Kouroumas Roman Allah muss nicht gerecht sein 157 Autorinnen und Autoren 173 Backmatter 177In jüngster Zeit suchen Erziehungswissenschaftler/innen immer häufiger die Auseinandersetzung mit aktuellen literarischen Texten. Dabei zeigt sich, dass die Öffnung des pädagogischen Diskurses für Gegenwartsromane nicht nur dessen Selbstreflexion stimuliert, sondern auch Chancen birgt, neue Einsichten über den eigenen Gegenstandsbereich zu gewinnen. Die experimentellen Lektüren zeitgenössischer Literatur nehmen daher die Form einer Spurensuche an: Was verraten die Romane von Imre Kertész, Zeruya Shalev, Uwe Timm, Paula Fox und anderen über die gegenwärtigen Formen von Kindheit und Jugend, von Erziehung, Bildung und Sozialisation?»[D]er Band [kann] einem breiten Publikum empfohlen werden und mit Nachdruck potentiellen Lesern, die sich mit erziehungs- und bildungsphilosophischen sowie wissenschaftstheoretischen Fragestellungen befassen.«Theorie Bilden Koller/Rieger-L., GrenzgängePädagogische Lektüren zeitgenössischer RomaneLiteraturLiteratureKulturCultureMedienMediaErziehungEducationBildungTheory of EducationEducational ResearchBildungstheorieBildungsforschungGeneral Literature StudiesAllgemeine LiteraturwissenschaftPedagogyPädagogikLiteraturLiteratureKulturCultureMedienMediaErziehungEducationBildungTheory of EducationEducational ResearchBildungstheorieBildungsforschungGeneral Literature StudiesAllgemeine LiteraturwissenschaftPedagogyPädagogikDF 3000rvkKoller Hans-Christoph<p>Hans-Christoph Koller, Universität Hamburg, Deutschland</p>edtRieger-Ladich Markus<p>Markus Rieger-Ladich, Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland</p>edtDE-B1597DE-B1597BOOK9910372808903321Grenzgänge4264602UNINA