05023oam 2201045 c 450 991037280760332120260102090118.09783839403242383940324310.14361/9783839403242(CKB)3710000000482622(OAPEN)1007436(DE-B1597)461231(OCoLC)1013949995(OCoLC)958047681(DE-B1597)9783839403242(MiAaPQ)EBC5494158(Au-PeEL)EBL5494158(OCoLC)1049914301(transcript Verlag)9783839403242(MiAaPQ)EBC6955657(Au-PeEL)EBL6955657(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/34835(ScCtBLL)de0d53c5-e92f-4341-af4a-968cfe0302fb(oapen)doab34835(EXLCZ)99371000000048262220260102h20152005 uy 0geruuuuu---auuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMännlichkeit und gymnasialer AlltagDoing Gender im heutigen BildungssystemJürgen Budde1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20152015, c20051 online resource (268) Theorie Bilden9783899423242 3899423240 Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 1. Von der Herstellung der Geschlechter 14 2. Männlichkeit als soziale Kategorie 28 3. Design des Forschungsprojektes 63 4. Interaktionen der Schüler 91 5. Schüler und Schule 152 6. Transformationen 213 7. Fazit- Jungen in der Schule 235 Literatur 255 Dank 267 Backmatter 268Das Buch widmet sich der aktuellen Frage, wie Jungen im heutigen Bildungssystem Geschlecht herstellen (doing gender). Männlichkeit entsteht hier als Ergebnis von Interaktionen, an denen neben den Mitschülern auch Lehrkräfte, Mitschülerinnen und institutionelle Rahmenbedingungen beteiligt sind. Es zeigt sich, dass die bisherigen Männlichkeitsbilder zunehmend dysfunktional werden und in Bewegung geraten. Zugleich existieren Situationen, in denen Geschlecht an Relevanz verliert (undoing gender). Anhand vieler Beispiele gibt das Buch einen detaillierten Einblick in den Alltag von Schülern der Mittelstufe im Gymnasium und skizziert Möglichkeiten der Veränderung von Männlichkeit.Besprochen in: www.genderundschule.de, 21.10.2005 www.lehrerbibliothek.de, 25.10.2010, Christian Prior»[D]das Buch [ist] wegen seiner detailreichen Analysen, die die Generierung von Männlichkeit im schulischen Alltag nachvollziehbar machen, sowohl für Wissenschaftler/-innen als auch Praktiker/-innen im besten Sinne des Wortes aufschlussreich.«»Im ersten Teil des Buches werden die theoretischen Grundlagen anhand aktueller Geschlechter- und Sozialisationstheorien vorgestellt. Männlichkeit entsteht hier als Ergebnis von Interaktionen, an denen neben den Mitschülern auch Lehrkräfte, Mitschülerinnen und institutionelle Rahmenbedingungen beteiligt sind. Im zweiten Teil werden ethnografischen Befunde aus dem Schulalltag analysiert, in denen sich ein facettenreiches Bild zur Entwicklung von Männlichkeit bei Jungen in der Sekundarstufe I zeigt. Das Buch liefert einen tiefen Einblick in die Interaktionsstrukturen zwischen den Jungen, zwischen den Jungen und den Mädchen sowie den Lehrkräften und den Jugendlichen. Der Autor skizziert am Schluss Möglichkeiten der Veränderung von Männlichkeit.«Theorie Bilden Budde, MännlichkeitDoing Gender im heutigen BildungssystemMännlichkeitEducationSchuleGenderInteraktionenEducational ResearchSchülerGender StudiesEthnographieYouthBildungSociology of EducationPedagogyBildungsforschungJugendBildungssoziologiePädagogikMännlichkeitEducationSchuleGenderInteraktionenEducational ResearchSchülerGender StudiesEthnographieYouthBildungSociology of EducationPedagogyBildungsforschungJugendBildungssoziologiePädagogik370CR 6000rvkBudde Jürgen<p>Jürgen Budde, Universität Hamburg, Deutschland</p>aut955201DE-B1597DE-B1597BOOK9910372807603321Männlichkeit und gymnasialer Alltag2160649UNINA