01115nam a2200289 i 450099100119278970753620020507184950.0970806s1993 uk ||| | eng 0198534159b10813706-39ule_instLE01308484ExLDip.to Matematicaeng515.62AMS 65L10Pryce, John D.536285Numerical solution of Sturm-Liouville problems /John D. PryceOxford [England] ; New York ; Tokyo :Clarendon Press,1993xiii, 322 p. :ill. ;24 cm.Monographs on numerical analysisIncludes bibliographical references (p. [303]-313) and indexSturm-Liouville equation-numerical solutions.b1081370623-02-1728-06-02991001192789707536LE013 65L PRY11 (1993)12013000089959le013-E0.00-l- 00000.i1091938728-06-02Numerical solution of Sturm-Liouville problems924775UNISALENTOle01301-01-97ma -enguk 0102993oam 2200637 c 450 991035955680332120260202090927.0978384740876538474087639783847408765(CKB)4330000000532411(MiAaPQ)EBC5450334(Verlag Barbara Budrich)9783847408765(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/30951(ScCtBLL)3ddeb938-53e0-42e8-92d5-08782eaf10f2(OCoLC)1163829569(EXLCZ)99433000000053241120260202h20152016 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierZISU 4 - ebook Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik /Ulrich Gebhard, Merle Hummrich, Kerstin Rabenstein, Sabine Rah1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20152015, c20161 online resource (155 pages)ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung. Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik9783847407232 3847407236 Unterricht wurde lange ausschließlich als Diskurs untersucht, aber jeder Unterricht erfordert auch einen fachbezogenen und didaktischen Umgang mit materiellen Dingen. In dem neuen ZISU-Band fragen die AutorInnen aus der Perspektive erziehungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Unterrichtsforschung, wie Dinge im Unterricht genutzt werden, wie sie zu Dingen des Unterrichts werden und sich im Unterricht verändern und welche Bedeutung Dingen bei der Konstituierung von Lernsituationen zukommt. For a long time, teaching has been examined exclusively as discourse, but all teaching also requires a subject-related and didactic approach to material things. In the new volume of the journal "ZISU", the authors ask from the perspective of educational science and didactic teaching research how things are used in class, how they become material matters of class and how they change in class, and what significance things have for the constitution of learning situations.DingeSubject CulturesFachkulturenThings in teachingMaterialitätenMaterialitiesDingeSubject CulturesFachkulturenThings in teachingMaterialitätenMaterialities370.72Gebhard UlrichProf. Dr.aut1205098Hummrich MerleProf. Dr.autRabenstein KerstinProf. Dr.autRah SabineautMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910359556803321ZISU 4 - ebook4415390UNINA