04082 am 2200685 n 450 9910330955003321201903062-7535-6026-910.4000/books.pur.89736(CKB)4100000008746211(FrMaCLE)OB-pur-89736(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/46738(PPN)237721716(EXLCZ)99410000000874621120190719j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierÉrudition et culture savante De l'Antiquité à l'époque moderne /François Brizay, Véronique SarrazinRennes Presses universitaires de Rennes20191 online resource (272 p.) 2-7535-3967-7 L’érudition renvoie à la collecte, à la lecture et à l’exploitation des sources. Pendant quinze siècles, du IIIe au XVIIIe siècle, dans l’Europe de culture gréco-latine et au Proche-Orient, les érudits ont abondamment puisé dans les écrits des Anciens, mais loin d’être de simples compilateurs, ils s’appropriaient les écrits qu’ils citaient, s’efforçaient de les rendre accessibles à leurs lecteurs et les mettaient au service d’un projet pédagogique ou intellectuel cohérent. Les écrits des érudits renseignent sur leur manière de travailler et sur les objectifs qu’ils poursuivaient. L’érudition fut-elle neutre ? Avait-elle pour seule mission de diffuser des savoirs et d’accroître la connaissance dans différentes disciplines ? Quels que fussent ses objectifs, elle reposait sur des pratiques que l’on retrouve pendant quinze siècles : l’apprentissage de langues étrangères, l’emprunt de manuscrits, le recours constant à la correspondance. Les aspects matériels de l’érudition sont un aspect important de la vie intellectuelle. Le travail effectué dans les scriptoria, la mise au point d’index et de tables des matières, la publication de lieux communs aidèrent les savants dans leurs recherches. Au XVIIIe siècle, la figure de l’honnête homme, qui supplanta celle de l’érudit, posa des problèmes spécifiques aux éditeurs qui durent mettre en œuvre de nouvelles stratégies pour minimiser les risques que leur posaient les livres érudits. À côté des savants et des humanistes reconnus, des hommes et des femmes participaient à la vie intellectuelle de leur époque, sans rédiger d’œuvres majeures. Membres de réseaux de correspondants, vulgarisateurs éclairés, lecteurs attentifs, ils contribuaient à la diffusion de la culture savante en enseignant, en encourageant la vie de l’esprit et en faisant connaître par leurs écrits les idées nouvelles.ClassicsHistoryéruditionAnciensdiffusion du savoirAnciensdiffusion du savoiréruditionClassicsHistoryéruditionAnciensdiffusion du savoirAgeron Pierre1321319Barral-Baron Marie1293773Bérenger François1300465Bertrand Estelle327925Briquel Chatonnet Françoise1285225Brizay François1281943Chevalier-Royet Caroline1295801Colot Blandine1289800Guillemin Thomas1316387Maillard Jacques211687Neveu Valérie1276433Parmentier Édith1321320Revest Clémence1282536Sarrazin Véronique1281951Ventura Iolanda328051Brizay François1281943Sarrazin Véronique1281951FR-FrMaCLEBOOK9910330955003321Érudition et culture savante3034566UNINA