02349 am 22004453u 450 991031194860332120211214195617.03-631-74845-0(CKB)4100000004828532(MiAaPQ)EBC5415300(ScCtBLL)34561a64-fb7a-41fb-8389-c00b488c93b5(PPN)229165680(EXLCZ)99410000000482853220180807d2017 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierFremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundeslaendern Deutschlands eine Bestandsaufnahme des Status quo und seiner gewünschten Weiterentwicklung /Margit Hempel, Markus Kötter, Jutta RymarczykFrankurt am Main :Peter Lang,[2017]©20171 online resource (116 pages) illustrationsZOOM, Mentalität und Medien3-631-74846-9 3-631-74402-1 Die Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen Überblick über Bundesländergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widersprüchen geprägt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wünschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundesländerübergreifende Konzepte für die qualitative Weiterentwicklung des frühen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen für Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis für nationale Mindeststandards für den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten.Language and languagesStudy and teachingGermanyLanguage and languagesStudy and teaching407.114355Hempel Margit992275Kötter MarkusRymarczyk JuttaMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910311948603321Fremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundeslaendern Deutschlands2272081UNINA