02645oam 2200685 c 450 991030974740332120231031135718.03-86388-287-39783863882877(CKB)4100000007596403(WaSeSS)IndRDA00120524(Budrich UniPress)9783863882877(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31665(EXLCZ)99410000000759640320220221d2008 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierAutonomie und Struktur in SelbstlernarchitekturenEmpirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen[electronic resource]Christiane Maier Reinhard, Daniel Wrana, Ernst Röthlisberger, Peter Moser, Jürg Rüedi, Barbara Ryter Krebs1st ed.LeverkusenBudrich UniPress20081 online resource (336 pages)Beiträge der Schweizer Bildungsforschung3-940755-06-0 Die AutorInnen nehmen die Form und die Dynamik von Selbstlernprozessen im Rahmen institutioneller Kontexte der Professionalisierung in der Lehrerbildung in den Blick. The authors examine the form and dynamics of self-learning processes within the institutional contexts of professionalization in teacher education.Beiträge der Schweizer Bildungsforschung ;Band 1.learning researchLehrerbildungLernforschungselbstgesteuertes Lernenself-directed learningteacher trainingself-directed learningteacher traininglearning researchselbstgesteuertes LernenLehrerbildungLernforschunglearning researchLehrerbildungLernforschungselbstgesteuertes Lernenself-directed learningteacher training371.3943Maier Reinhard Christianeauth1725568Maier Reinhard ChristianeProf.edtWrana DanielProf. Dr.edtRöthlisberger ErnstProf. Dr.ctbMoser PeterctbRüedi JürgProf. Dr.ctbRyter Krebs BarbaractbWaSeSSWaSeSSBOOK9910309747403321Autonomie und Struktur in Selbstlernarchitekturen4129061UNINA