04686oam 2200625 c 450 991030973880332120260202090927.09783938094365393809436210.3224/93809436(CKB)4100000007596423(OAPEN)1004384(Verlag Barbara Budrich)9783938094365(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/25979(MiAaPQ)EBC30196446(Au-PeEL)EBL30196446(ScCtBLL)96b450a5-b211-49b6-9cff-8d3efd22bf50(OCoLC)1163828222(Perlego)3256492(oapen)doab25979(OCoLC)1100526339(EXLCZ)99410000000759642320260202d2006 uy 0geruuuuu---auuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGewalt als soziales Problem in Schulen /Wolfgang Melzer, Wilfried Schubarth2nd ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20061 online resource (312)Cover -- Gewalt als soziales Probleman Schulen -- Inhalt -- Vorwort -- 1. Gewalt als gesellschaftliches Phänomen und soziales Problem in Schulen - Einführung -- 1.1 Relevanz des Themas und Stand seinerwissenschaftlichen Bearbeitung -- 1.2 Definitionen und Konnotationen zum Gewaltbegriff -- 1.3 Eigene Untersuchungen im Überblick -- 1.4 Das Konzept einer sozialökologisch orientierten Gewaltforschung in Theorie und Empirie -- 2. Schulische Gewaltformen und Konfliktsituationenim Ost-West-Vergleich -- 2.1 Schulische Gewaltformen in der Wahrnehmung von Schülern -- 2.2 Analyse konkreter Gewaltsituationen -- 2.3 Wahrnehmung, Selbstreport und Einstellungen von Schülern zur Gewalt -- 2.4 Bilanz des Ost-West-Vergleichs -- 3. Jungengewalt - Mädchengewalt - ein Exkurs -- 3.1 Ergebnisse der quantitativen Befragung von Schülerinnen und Schülern -- 3.2 Ergebnisse der Interview-Studie mit Schülerinnen und Schülern -- 3.3 Zusammenfassung -- 4. Rollengefüge von Tätern und Opfern -- 4.1 Interaktionale Gewaltformen von Schülern untereinander - Selbstreport von Tätern und Opfern -- 4.2 Rollenverteilung bei Gewalthandlungen unter Schülern: Wer ist Täter, wer ist Opfer und wer beides zugleich? -- 4.3 Täter-Opfer-Typologie: Charakterisierung der einzelnen Schülergruppen -- 4.4 Zusammenfassung -- 5. Prädiktoren schulischer Gewalt im außerschulischen Bereich -- 5.1 Bedingungen familialer Sozialisation -- 5.2 Medieneinflüsse -- 5.3 Einflüsse der Peer-Sozialisation -- 5.4 Zusammenfassung -- 6. Schulkultur und ihre Auswirkung auf Gewalt -- 6.1 Schulkultur und Gewalt - ein Modell -- 6.2 Lehrerprofessionalität, Sozial-räumliche Schulumwelt und Schülerbefindlichkeiten als Aspekte der Schulkultur -- 6.3 Schul- und Erziehungskultur als Prädiktoren für das Gewalthandeln von Schülern -- 6.4 Zusammenfassung.7. Schulische Gewalt im Lebenszusammenhang von Schülern - Gesamtmodell (Mehrebenenanalyse) -- 8. Gewaltprävention im Kontext von Schulentwicklungsprozessen - eine Pilotstudie -- 8.1 Prävention und Intervention - Definitionen und Programme -- 8.2 Ergebnisse der Pilotstudie an einer Mittelschule -- 8.3 Perspektiven der Gewaltprävention und -intervention sowie der Präventionsforschung -- Literatur -- Anhang.Das Buch kann kostenlos als pdf-Datei heruntergeladen werden (www.budrich-verlag.de). Es beinhaltet eine Analyse und Darstellung von Formen, Ausmass und Ursachen schulischer Gewalt. Ausserdem werden die Möglichkeiten von Gewaltprävention und -intervention in der Schule dargestellt. Die erste Auflage (vergriffen) erschien als kartoniertes Buch 1998 im Verlag Leske + Budrich, Opladen. The book includes an analysis and presentation of forms, extent and causes of school violence. In addition, the possibilities of violence prevention and intervention in schools are presented. The first edition (out of print) was published in 1998 by Leske + Budrich, Opladen.GewaltViolenceschoolSchuleProblemviolence at schoolGewaltViolenceschoolSchuleProblemviolence at schoolMelzer WolfgangProf. Dr.aut1205965Schubarth WilfriedProf. Dr.autVerlag Barbara BudrichVerlag Barbara BudrichBOOK9910309738803321Gewalt als soziales Problem in Schulen2782643UNINA